我和伙伴们的故事——记我熟悉的一个学生.doc

我和伙伴们的故事 ——记我熟悉的一个学生 “喂。你好！哪位？”打开手机，接通。我问。 “胡老师好！我是李尚，向您报个平安，我已经安全到达，办完了一切入学手续，请老师放心。谢谢老师怎么多年对我的培养！”从电话的那端传来了一个男孩粗粗的声音，有些激动。” “我知道了，在外注意安全，照顾好自己”我叮嘱道。 “谢谢老师，您也注意身体。” ……这是我去年九月份和李尚的电话对话。当时接完电话，我眼睛湿润了，脑海中浮现这个昔日个子不高，脸黑黑的，怯怯的，不爱说话的小男孩来。 记得那是2003年 署假，实行教师聘任，被聘到十里铺小学，任教五年级语文担任班主任。五年级人数不是许多，只有十四个孩子，在课下与他们的交流中，孩子们能够把自己的想法，大胆告诉你，非常直率，我被孩子们的天真所感动。只有一个男孩在旁边静静地坐在座位上，低着头看书，不时抬起头来望一眼，露出恸怯的眼神，给人一种不信任人的感觉，似乎心中有难言之隐。当时我的感觉就是，在孩子的身上缺少东西，一定失去什么…… 二十年的教学生活中，一直在从事高段语文教学兼班主任，总愿和孩子们在一起，在他们面前从没有把自己当作老师，而我把自己当作他们的朋友、伙伴，师生之间的关系定格为伙伴关系。凡要求他们做到的，我要求自己也要去做。背书一起背，一起练书法等。一段时间下来，我们的伙伴关系非常密切。对每一个孩子都做到全方位的了解，建立学生信息库，注重他们的健康成长、快乐学习。保证他们在学习道路上，走得更远些。 在班级中，李尚由于性格内向，不善言辞，被同学称为“假妮”，当同学们叫他外号时，他总是慢慢地笑着说，“你们才是“假妮”呢。” 李尚性格内向造成的原因，在我一次家访才知道的。他现在父亲不是他亲生父亲，（他生父是一个军人，由于练功的原因，精神不正常，至今在兖州九医医院），她母亲是一个通情达理的女人，在李尚很小的时候，生父有时就提起摔他，差点摔死。为了保护孩子，选择了离婚，嫁到李林一家姓李的人家。虽然现在的养父也很疼他，但随着年龄的增大，和其亲爷爷不时来看他，使他幼小的心灵承受了不该承受的东西。对于自己身世的了解，以及对于父爱的理解，他变得不说话，不和妈妈沟通。她是细心的，孩子的变化，她看在眼里，疼在心里，非常着急。恐怕影响了孩子将来的学习。 我在了解了他的家庭背景后，假装不知道，恐怕再一次伤了孩子的自尊心，为了打开他的心结，使他尽快快乐起来，融入同学们中去，放下包袱愉快地学习。往往在设计班级活动中，作了周密的安排，进一步加强他的自信心，去掉自卑感，使他的心灵阳光起来，享受快乐的学习生活。 他的同桌是一个性格比较好强，学习上不服输的小女孩叫王洪霞（现在在泰安医学院学习），于是我就在她的身上作文章，她的语文、数学成绩两科加起来，总比李尚的多。李尚由于爱看课外书，语文总比王洪霞好。于是我就故意挑起他们的矛盾，使他们之间展开了竞争。在一次单元试卷讲评后说:“别看王洪霞你现在李尚学习好点，等到了初二，他会比你好，你信吗？”她一听我这样说，立刻站起来大声地对我说:“老师，我不信！李尚他敢和我比吗？”她用挑战的眼光望了李尚一眼。李尚也立刻站起来，望了望同学们，狠狠地看了王洪霞一眼，把目光盯上了我，那目光充满了期待、坚信。看到这个切，我的心欢笑起来，但仍然严肃，为进一步激化“战火”，能够使他们比赛战线拉得更长一些，把比赛的终点放在几年后的高中、大学，并在黑板上画出示意图，对各个阶段应该怎样做，不该怎样及其后果作了全面的剖析。根据其各人的特点，我让全班同学作证，将来李尚超过王洪霞。到哪时我请你们吃饭，而且是两次。升入高中我请你们全体，考入大学我也请你们。而且让他们拉勾、击掌。没等到我说完，教室里响起了热烈的掌声。 从此之后他们俩都各自暗暗较起劲，遇到问题两人还想互讨论，两人的成绩交替上升，其他的同学也都加入进来，班中形成了比学赶帮超的良好的学习氛围。李尚也变得快乐起来，课下时不时的围着我转两圈，看到孩子们的变化，我笑了…… 天下没有不散的宴席，他们有的去了廿里铺中心中学读书，有的去了大唐中学，在这两个学校学习的他们，在不自觉中形成了两个团队，相互间展开学习比赛。我有时会抽出霎时间来去看望他，了解他们的学习情况，甚至有时去看他们上晨读背书的样子…… 几年过去了，孩子们也都进入实验中学读书了，我没有忘记我的承诺。每逢假期，他们就要给我打电话，问我说话还算数不？我总是坚定的告诉他们，算数。这说明，孩子们仍然保持一种奋发向上的力量，相互之间的提醒、督促，使我兴奋。 记得去年临近高考的一个月，李尚的妈妈突然给我打电话，李尚不愿在校复习，回家复习，征求我的意见。当时，我心里非常着急，坏了，孩子们肯定心里压力太大，没有处理好一些问题，难道他被女孩子追，恋爱了……我稍冷静思考之后，告诉她不要急，让她先不要去问孩子。随后我拔通了李尚的手机，