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PAGE PAGE 1 高三数学复习方法推举 【导语】一轮复习中，考生依据课本对基础学问点和考点，进行了全面的复习扫描，已建构起高考语文基本的学科学问、学科力气和思维方法。二轮复习是承上启下的重要一环，要在一轮复习的基础上，依据考纲，落实重点，突破难点，找准本人的增长点，提高复习备考的实效性。无忧考网为你整理了《高三数学复习方法推举》希望可以关怀你学习！  1.高三数学复习方法推举 　　1、每节课必需做到课前预习，把课上要讲的习题和内容过一遍，课前预习是学好数学不行缺少的环节，预习的目的就是晓得老师下节课所讲的内容，在这些内容中，哪些是已经把握的，哪些学问还一知半解，存在哪些疑点、难点，整理本人的解题思路，看看和老师的思路能否对路，能否还有更好的方法，做到心中有数。这样才能提高课堂的听讲效率，不让疑点轻易溜过。 　　2、上数学课必需全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是专心听讲，听数学老师对问题的分析，本人从中得到什么样的启发。眼到：上课既要看讲义，又要看数学老师板书，二者必需有机兼顾，学习数学老师的板书规划，提高本人解题的规范化。心到是指用心思考，跟上数学老师的解题思路，认真体会数学老师是如何抓住问题的重点，如何抓住问题的本质和解题的方向的。口到就是乐观思维，随时预备回答数学老师的问题。手到就是在听、看、想、说的基础上，划出学问的重点、难点，并且要将数学老师讲课的重点，要点记录下来，记忆数学老师分析问题的方法和技巧，以便课后复习之用，同时要认真做好数学老师布置的作业。课堂上最忌讳以听懂为目标，能摘抄老师的讲解步骤，必要时甚至可以背诵一部分关键步骤。  　　3、课后必需认真回忆、熬煎和反思，许多同学对课上没弄懂的题目，不是认真揣摩，而是立刻请教其他同学，这样即便晓得答案或者解题方法，记忆效果也不会很好。回顾一些典型例题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，很快就能举一反三，提高本人的思维力气和处理问题的力气，这是提高数学成果的一个特殊重要的方法。只需回想得起来的学问，才能内化成为本人的学问。最关键也是大家最简洁忽视的一点是，不懂的题目，经过数学老师或者同学讲解以后，弄懂了，就放在一边不再过问，假如过两天再拿出来，发觉本人又不懂了。所以，对于难题、不懂的题目我们应当接受滚动复习的方法，隔几天就把前几天的内容拿出来回顾一遍。  　　4、必需做好每章节的复习小结，每章节的学问复习结束后，要进行阶段性的小结，同样实行回忆式的方法，先不看课本，不看讲义，不看课堂笔记，认真回忆该章节的学问脉络，回忆一些具有代表性的“样板”题型，尤其是处理这类问题的通法，然后再打开讲义和笔记，认真对比，使学问网络和思路更进一步完善。  　　5、必需完成确定数量的数学练习和数学作业，在应试考试的大背景下，要精确?????的把握基本学问、基本方法和基本技巧，不做确定数量的练习和作业是确定不行的，只需多做练习，才能熟而生巧，才能提高解题力气和解题速度，才能提高解题的精确?????性和考试的成功率。并且在做题后要“回头看”，看本人解题时用到了哪些基本学问和数学方法，看一看还有没有其他的方法或思路，另外，无论是作业还是考试，要始终把解题的精确?????性放在第一位，把解题的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷径，这是数学成果提高的重要保证。  2.高三数学复习方法推举  　　第一轮复习大致就是高三第一学期。在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学学问的简约反复，而是站在更高的角度，对旧学问产生全新熟识的重要过程。由于在高一、高二时，老师是以学问点为主线索，依次教授讲解的，由于后面的相关学问还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的学问点，而在第一轮复习时，老师的主线索是学问的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的学问点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个学问点之间的融会贯穿。所以大家在复习过程中应做到：  　　①立足课本，快速激活已学过的各个学问点。(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材)  　　②留意所做题目使用学问点掩盖范围的变化，有意识地思考、争论这些学问点在课本中所处的地位和相互之间的联系。留意到老师选题的综合性在不断地加强。  　　③明白课本从前到后的学问结构，将整个学问体系框架化、网络化。能提炼解题所用学问点，并说出其出处。  　　④经常将使用最多的学问点总结起来，争论重点学问所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。  3.高三数学复习方法推举 　　第一，高考数学中有函数、数列、三角函数、平面对量、不等式、立体几何等九大章节 　　次要是考函数和导数，这是我