对学校内涵发展的思考和建议.pptxVIP

对学校内涵开展的思考和建议成都市教育学会、成都市教科所 张乃文 2021/7/11一、对强调学校内涵开展的认识◆强化学校练内功、抓内涵开展的意识◆反思总结长期以来学校抓内涵开展的经验2021/7/11◆对学校内涵开展的各个方面赋予新内容，对学校内涵开展的认识系统化 提出内涵开展，不是对过去工作的否认，而是在继承根底上的开展和创新。2021/7/11学校的功能和存在的价值学校核心发展力人的主体性课程的品质校长理念队伍课程管理特色信息化数字化学校文化二、对学校内涵开展的初步理解2021/7/11 学校功能在于实现文化传承和创新，促进人的个性和社会性协调开展。学校内涵开展的实质： 提升学校核心开展力学校核心开展力的根本要素是： 有理想、高素质的文化人——个体和团队 凝聚学校精神、高品质的课程设置和实施2021/7/11 课改的实质是课程范式的转型，即由全封闭、全预制和全垄断的指令型课程向多元、开放、个性独具的创生型课程蜕变，其核心是充分解放教学双方的激情、智慧、想象力和创造力。 教学过程要表达新课改尊重和保障学生与生俱来的“学习权〞，求得每个学生充分和谐、自由、多元的开展。2021/7/11学生的学习权利： 阅读和写作的权利 提问、质疑、思考的权利 想象、创造的权利 读懂自身世界和书写自己历史的权利 与同学交流的权利 分享教育资源的权利 开展自己智慧以及所在集体智慧的权利2021/7/11因此， 课堂不只是教师的舞台，是师生互动的场所 不只是训练学生的营地，是学生学会学习的场所 不只是传授知识的书院，而且是学生合作探究的场所，是教与学的智慧充分开展的场所。2021/7/11三、关于校长〔班子〕建设〔一〕对当前校长队伍的初步分析 ●校长队伍总体素质有较大的提升 ●存在的问题 ◎专业精神有待进一步强化 ◎教育观念有待进一步转变 ◎局部专业能力缺乏2021/7/11〔二〕校长应有的时代精神 ●科学精神 ◎理性的思考——讲道理 ◎深入实际 ◎按规律办学2021/7/11§根底教育的本质§学校以教学为中心§教学过程以传授间接知识为主§教育要源于生活、联系生活，又高于生活2021/7/11●民主精神 把人〔师、生〕的开展作为目的，不是把人看成工具。●民族精神 培养能为中华民族崛起奉献力量的中国人。●法治精神 以优质的学校制度提升学校的管理水平和办学质量。2021/7/11 〔三〕校长要有关注工作和学校开展的价值思想 对于学校的任何一项工作或改革，校长不仅要从事实层面〔是什么〕和技术层面〔怎么做〕做出思考，更应从价值层面〔为什么〕作出追问。2021/7/11 校长工作中，价值思想的缺席是可怕的缺席，是灵魂的缺席。 对价值思想的思考，可以使我们的工作更有自觉性和坚决不移，也可防止跟风和淹没自己的个性。2021/7/11〔四〕校长应有科学的工作思路 工作思路：校长在领导、管理和开展学校时，解决重大问题所采用的一套合符逻辑、合符规律、合符学校实际的策略和方法体系。2021/7/11 它以开展规划、年度方案、工作方案等形式出现，任何工作思路都应包括： ◇目的确实定 ◇可行性的说明 ◇时效性的规定 ◇操作落实2021/7/11校长要： ☆用工作思路去凝聚人、引导人，防止工作的盲目性、随意性 ☆学会通过听、说、悟去酝酿工作思路 ☆善于运作工作思路 ☆不断完善工作思路 ☆善于提升工作思路2021/7/11〔五〕关于校长的“上课〞 ●校长也在“上课〞 “大课〞 “小课〞 “辅导课〞 ●校长的备课 ●校长的上课 ●对校长“课〞的评价2021/7/11〔六〕校长的八要与八忌 八要: 爱校如家 知人善用 勤学创新 民主决策 科学管理 廉洁公正 内外和谐 戒骄戒躁2021/7/11八忌: 安位贪得 漂浮专断 目标模糊 贪杯思赌 赏罚失当 争名夺利 迎风违纪 拉帮结派2021/7/11四、关于学校的理念建设 学校的理念是学校工作的灵魂，也是学校工作的指导方针。 学校的理念应该符合时代潮流和当代核心价值体系，符合先进文化所代表的价值观，同时又注意其包容性和整合力。做到： ◇在多元中有主导 ◇多样之中有主体 ◇多变之中有主见2021/7/11〔一〕“三统一〞的工作理念 ◆教师的有形资产和无形资产的增长相统一 教师的无形资产——教师的自我修炼〔专业化水平〕 还有：教师理性的坚实和精粹 教师感受的敏锐和灵动2021/7/11 教师心灵的正直、勇敢、善良 教师道德的清晰和富有力量 教师语言、行为的中肯和得当 善于表达对他人的善意和敬意 善于倾听他人意见，也希望他人倾听自己的意见 尊重他人、珍爱他人，也希望别人尊爱、珍爱自己2021/7/11 ◆教师的个体开展与学校的开展相统一 ◆学校的开展与区域教育〔乃至市、省、国家的教育〕开展相统一2021/7/11〔二〕构建和谐校园的理念