全等三角形教学设计.docVIP

全等三角形教课方案 全等三角形教课方案 PAGE / NUMPAGES 全等三角形教课方案 八年级数学全等三角形教课方案 一、教课方案背景 二、教材剖析 1.本节课是人教版初中数学八年级第十一章的第一节内容， 是初中数学的重 要内容之一。是“全等三角形”这一章的开篇。是在学生学习了三角形的一些概 念以后学习的教课内容。 它实现了由一个三角形到两个三角形的过渡。 因为三角形是最基本的几何图形之一， 因此理解和掌握全等三角形的有关看法性质是此后学习全等三角形的判断和应用的预备知识， 仍是证明角相等、 线段相等的重要门路。学生学好全等三角形的内容将有益于学好相像三角形、四边形和圆等知识。 从本节课开始将向学生要点浸透图形变换的数学思想， 使学生掌握推理论证的方法，有益于培育学生的逻辑推理能力。 2.教课任务 1、认识全等形、全等三角形有关看法，可以正确的找出全等三 知识 角形的对应元素。 技术 2、理解全等三角形性质，并能应用于简单计算及说理。 数学 1.经过图形变换及实质操作 ,发展学生空间理念、培育识图能力。 教 2.学生经历察看、操作、研究、概括、总结等过程，领会研究问 学 思虑 目 题的方法。 标 解决 1、经过简单的说理，发展学生逻辑推理能力。 问题 2、运用几何语言表述问题的能力。 感情 在研究和运用全等三角形知识的过程中感觉数学活动乐趣， 态度 经过合作沟通加强学生团队意