_第三章物态变化复习课教案2021-2022学年人教版物理八年级上册.pdfVIP

八年级物理 第三章 物态变化 复习课 一、教材分析 本节课是人教版教材八年级上册《第三章物态变化》的复习课。 本章内容立足两个板块，一是温度，二是物质的三态，以及物态变 化。通过本章的学习，可以使学生了解温度，会正确使用温度计， 知道六种物态变化等自然现象中蕴含的物理知识。教材图文并茂地 利用生活情景、实例让学生感受到物理知识就在我们身边。 二、学情分析 八年级学生思维活跃，好奇心、求知欲较强，因此在教学过程 中需要注意激发学生的学习兴趣。由于我经常采用先学后教的教学 模式，学生们自主学习能力较强，分析问题、解决问题的能力较强， 善于小组合作学习，基于此，在他们已经学习完本章知识的基础上， 通过画出本章思维导图的方式总结本章内容难度并不大，但要总结 精当、描画得当还是有一定的难度。 三、教学策略、方法 本节内容如果由教师全面讲解知识，不利于调动学生思维的主 动性，更不能提高学生的认识水平和学习能力。根据现代培养人才 的价值取向，要求培养学生的科学精神和创新思维的习惯，本节内 容选择以“学生交流思维导图、选出优秀的思维导图讲解复习所学 知识”来突出重点、以“学生独立练习、交流习题解答、互助点评” 来突破难点的教学策略。采用了小组合作学习、竞争学习的组织形 式来激活课堂，以“自主、合作、展示、提升”的卓越课堂理念来 设计整堂课。 本节课以学生的发展为本，秉承物理“从生活中来，到生活中 去”的教育理念，设计为五个学习环节：一是学生背诵古诗《夜雨 寄北》，引出本节课题。二是学生交流课前自主复习过程描画的思 维导图。三是学生推选出优秀的思维导图，让此图的作者上讲台讲 解导图、复习本章知识。四是学生进行课堂练习，然后合作交流、 互助点评。五是通过学生代替教师板书出本节内容结束本节课。 四、教学目标 1、知识与技能 （1）区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态的基本物征。 （2 ）能说出生活环境中常见的温度值，了解常用温度计的原理， 会测温度 （3 ）知道物态变化的几种具体形式、产生的条件和吸、放热情 况 （4 ）能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象 2、过程与方法 （1）学会用列表、图像等方式分析、总结、概括和归纳知识 （2 ）通过回顾物态变化的实验探究过程，解决本章实验常见问 题。通过对各种现象的分析，增强学生解决问题的能力。 （3 ）通过小组合作交流、班级互助点评的方法培养合作和竞争 的意识。 3、情感、态度与价值观 （1）通过对生活中各种物态变化现象的分析形成仔细观察、勤 于思考、乐于助人、善于合作的科学精神 （2 ）培养合作、探究、自主的学习意识。 五、重点与难点 重点：能用温度计测物体的温度，物态变化知识的理解和应用。 难点：熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华概念的理解与应 用 六、教学器材 实物投影仪、练习册、学生所画思维导图、课件。 七、教学流程 听，辨析正误，适时提问，解决困惑。 学生进行课堂练习，小组交流习题解答，小组代表 向全班分享解答，班级同学点评、互助。 通过学生上讲台代替老师板书本章关键词的方式小结本节知识。 八、教学步骤 （一）学生背诵古诗，引出本节课题 老师感叹中华古诗词的美，请学生诵读李商隐的《夜雨寄北》： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜 雨时。 请学生找出诗中的物态变化，引出本节课题。 （二）学生组内交流，分享复习收获 首先学生以小组为单位交流自己在课前所画的本章复习思维导 图，推选出本小组最佳导图。然后，相邻两个小组交流各自评出的 最佳导图。最后，推选出一张导图参加全班交流。 （三）学生讲解导图，复习本章知识 教师把学生推选出的 5 张思维导图通过实物投影展示出来，大 家通过观看导图选出最优秀的一张。学生所画的思维导图再优秀也 有不够完善的地方，老师要认真观看 5 张导