2022版高考历史一轮复习课时作业三十百家争鸣含解析人民版.pdfVIP

2022 版高考历史一轮复习课时作业： 三十 百家争鸣 (40 分钟 60 分) 一、选择题 ( 共 12 题 , 每小题 3 分 , 共 36 分 ) 1.(2020 ·南通模拟 ) “他们代表的是一种类似人文主义的思潮 , 心里有一个终极的理想世界 , 寄希望于‘教育’‘文化’和‘思想’ , 也依然相信仪式与象征可以规范和制约人类。”这一 评论提及的学派是 ( ) A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 【解析】选 A。根据“相信仪式与象征可以规范和制约人类”可知该学派主张礼治 , 与儒家思 想相符 , 故选 A; 道家主张无为 , 法家主张法治 , 墨家主张“兼爱” “非攻”, 都与题意不符 , 排除 B、C、D。故选 A。 【拓展延伸】 孔子的思想特点 (1) 子不语怪力乱神——重视现世事功 ( 实践理性 ) 。 (2) 爱人、德政、孝悌、仁义礼智信——重视道德修养。 (3) 孝悌也者 , 其为仁之本欤 ?——重视血亲人伦。 (4) 为政以德 ; 节用而爱人 , 使民以时——重视民本思想。 (5) 克己复礼、正名、齐之以礼——重视社会秩序。 2.(2020 ·太原模拟 ) 孔子提出“君君、臣臣、父父、子子”的思想 , 孟子完整提出了“父子有 亲 , 君臣有义 , 夫妇有别 , 长幼有序 , 朋友有信”的“五伦”思想。到汉代 , “五伦”思想发展成 “三纲”思想。据此可知 , 先秦儒家“五伦”思想的提出 ( ) A. 渗透着浓厚的尊卑等级意识 B. 顺应了君主集权统治的需要 C. 建构了伦理纲常的社会结构 D.传承了家国同构的文化传统 【解析】选 D。从孔子的“君君、臣臣、父父、子子”到孟子的“父子有亲 , 君臣有义 , 夫妇有 别 , 长幼有序 , 朋友有信”的“五伦”再到汉代的“三纲”均把君臣父子关系作为必然的关系 , 即家庭国家关系结合在一起 , 故 D正确。 - 1 - 【加固训练】 《论语》中 , 孔子门徒在社会问题和哲学问题上多有分歧 ; 孔子死后 , “儒分为八”。这反 映出当时儒学的特征是 ( ) A. 思想内涵的丰富性 B. 核心理念的多样性 C. 治国措施的深刻性 D.传播阶层的广泛性 【解析】选 A。材料“孔子门徒在社会问题和哲学问题上多有分歧”说明孔子弟子对其思想做 出不同解释 , 反映出孔子思想内涵丰富 , 故 A 正确。 3.(2020 ·启东模拟 ) 孟子曰 : “论说王道 , 丁宁 ( 叮咛 ) 反覆 ( 复 ), 皆不出乎夫耕妇蚕、 五鸡二彘 , 无失其时 , 老者衣帛食肉 , 黎民不饥不寒 , 数十字而已。”据此可知 , 孟子强调的是 ( ) A. 小农经济的重要性 B. 重农抑商政策的必要性 C. 精耕细作的重要性 D. 改进生产技术的必要性 【解析】选 A。根据题干“皆不出乎夫耕妇蚕、五鸡二彘 , 无失其时”可知孟子认为施行王道 无外乎重视农业生产 , 不违农时 , 稳定小农 , 故 A 符合题意 ; 题干未涉及抑商的相关内容 , 排除 B; 题干未体现农业精耕细作特点 , 排除 C; 题干强调重视保护小农经济 , 并未强调改进农业生产技 术的必要性 , 排除 D。 【拓展延伸】 先秦时期儒家