语文一年级教学设计方案.pdfVIP

5、g k h 第一课时 教案目标 ： 知识与能力 1、学会 g k h 三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2、读准 g k h 与单韵母相拼的音节。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 过程与方法 １、结合图形识记三个声母的音形。 ２、编创儿歌，引导学生理解巩固 g k h 的音形。 情感态度与价值观 使学生感受学习三拼音的成就感。 教案重点、难点： g k h 的发音及三拼音的拼音方法。 课前准备 ：拼音、生字卡片。 教案时间： 教案过程： （一）复习检查。 1、看卡片认读 6 个韵母。 2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（ f t ） 二引出新课，提出要求。 我们已经学了 6 个单韵母，10 个声母。今天，我们要学习第 5 课， 认 识 3 个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。 （三）教案声母 g。 1、看插图说话引出 g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画 着几只鸽子，衔着一只花环。 ） 师引入：鸽子的“鸽”声母是 g。花环的形状像 g，板书： g 。 2、教案 g 的发音，记清字形。 （1）示范发音，仔细听，看口形。 （2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。 （3）记字形，启发想象， g 像什么？ 教顺口溜：一群白鸽 g g g，鸽子花环 g g g，9 字加 g g g。 3、指导书写。 （四）教案声母 k。 1、看插图说话引出 k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐 向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去） 。 引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是 k，板书 k。 2、教案 k 的发音，记字形。 （1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。 （2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。 （3）你能在插图上找到 k 吗？还有什么办法能记住它？ 教顺口溜：一群蝌蚪 k k k ，像挺机枪 k k k 。 （4 ）指导书空和书写， k 两笔写成。 （五）课中操： 清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。 （边做动作边念） （六）、教案声母 h。 1、看插图说话引出 h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和 冬冬坐在椅子上喝饮料。 ）板书： h 2、教案 h 的发音，记清形。 （1）范读，跟读，齐读。 （2）在图上找找 h，记形：像把椅子 h h h。 （3）指导书写，一笔写成。 （七）学习 g k h 与单韵母组成音节的拼读。 1、出示音节，学生拼，老师评价。 （指名读，齐读） 2、找朋友游戏：三个小朋友做 g k h，6 个小朋友做 a o e i u u,全班小朋友唱 “找 朋友”的儿歌。 （一起拼读） （八）小结。 今天，我们学习了三个声母，它们分别是→ g k h ，我们不但会认，还学会了书 写。下节课，我们还要学习 g k h 的拼音。 第二课时 教案目标： 知识与能力 1、复习巩固 g k h 三个声母。 2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。 过程与方法 做找朋友游戏，进行三拼音节练读。 情感态度与价值观 1 使学生能感受学习三拼音的成就感。 使学生能体会自主学习的乐趣。 教案重点： g k h 的发音，三拼音的拼音方法。 教案难点：三拼音的拼音方法。 教案准备：卡片 教案时间： 教案过程