助教社会实践报告幼儿助教社会实践报告2016.pdfVIP

助教社会实践报告 幼儿助教社会实践报告2016 助教社会实践报告 幼儿助教社会实践 报告2016 幼儿助教社会实践报告2016 这次来到江苏，由于我的姨妈在一所幼儿园里工 作，所以我就有机会到那个幼儿园里实习当助教。 姨妈开车把我带过去的时候，刚开始，我非常的兴奋，脑子里面一遍一遍想我 今天要教他们什么，怎么带小朋友等等。 到了之后，还没有一个学生来，于是我就先帮姨妈打扫教室。打扫完教室后我 就在校园里面到处走走，当我看到一个班的课程表时，让我起了疑惑:这些课表对 于小孩子来说非常幼稚，而且全天的这些课程也学不到什么东西。但为什么这个幼 儿园的课程安排会这么简单?于是我就问姨妈:为什么你们没有多少课程?姨妈回答: 因为小孩子你给他们讲太多的道理是不行的，所以我们很少上课，但是我们会在每 时每刻的活动和生活中教他们。 这一点我非常的认同，因为这个理念和我们学堂的心理行为教育的理念差不 多。但是，虽然是这么说的，做的又会是什么样呢?直到后来，慢慢和这些小孩子 接触了以后，这些幼儿园对孩子的“教育”真的让我“大跌眼镜”。 一、感到惊讶的事: 惊奇事:理解力很差 慢慢的，小朋友都来了，于是就开始在教室里面玩。玩着玩 着，一个小男孩把另外一个小女孩的手打了一下，于是这个小女孩跑过来跟老 师告状:老师，**打了我的手。 老师听了这件事后，要我去解决这件事情。我跟这个小女孩说:这种事情你应 该自己和他解决，你可以去告诉他你的想法。但是似乎这个小女孩可能不理解我说 话，于是只是“偶”了一声就没有再理我了，显示出了明显的不耐烦。我的第一个 反应是:是不是我讲的对她来说太难理解了?后来我想了一下，对于同一个年龄段明 珠班的小朋友来说，理解这句话肯定不成问题，可为什么他们却理解不了? 这个我在后面给他们的“教课”中找到了答案。 上课了，首先我给他们做自我介绍，于是我想我应该先了解他们喜欢什么，这 样我讲的东西他们才能感兴趣。于是我就问他们喜欢什么，他们每回答一个，我就 问他们“为什么喜欢这个?”，但是，令我惊讶的是，尽然没有一个人知道他们为 什么喜欢这个东西。而且他们似乎也都听不懂我说的话。 眼看现在“冷场”了，小朋友都开始在教室里面疯疯闹闹，我喊了一声“安 静”，没人理我，于是我又加大了分贝喊了一声“所有人安静”，结果还是没有人 理我。 后来姨妈赶来“救场”，只说了一句话:小嘴巴。但是这句话像有“魔力”似 得，小朋友们立马回应“闭起来”。于是，我就要姨妈帮我先示范一下该怎样 “教”这些小孩子。 当我再看姨妈怎么教小朋友的时候,我在旁边笑。不过我也 明白了为什么这些小孩的理解力会那么差了，在小孩子大脑开发语言时段的黄 金时期，而这些幼儿园的老师没有建立起他们的语言神经，而是继续用动作来表达 一个东西。这样就导致这些小孩子很难理解别人说的话，只能理解非常简单、幼稚 的话语。 惊奇事:自理能力很差 比学习更重要的是自理能力，就像松下幸之助所说的:会读书不如会做事，会 做事不如会做人，会做人不如会感恩，会感恩的人才是最快乐最幸福的人。 如今，我们学堂四、五岁的小朋友都会最基本的自理能力，但是和他们同龄在 体制的小朋友自理能力是怎样的呢?在这次的当“助教”中我知道了这些小孩子的 自理能力。 下课时间到了，姨妈说了一声:某某组的先去上厕所。我问姨妈，他们难道自 己不会去上厕所吗?一定要叫吗?她说小孩子的自控力都不强，即使想上厕所也都憋 着。我觉得很奇怪，这么大的孩子连自己什么时候要上厕所都不知道。但是令我更 惊讶的事情孩子还后面。 随后姨妈要我也去厕所“照看”这些小孩子，我很奇怪，为什么我也要去厕所 呢?随后我知道了，我去厕所的原因是要去帮这些小孩穿裤子、脱裤子，以及如果 出现“安全隐患”的问题要及时解决。 我当时很惊奇，这么大的孩子连穿裤子和脱裤子都不会，他们平常都是怎么生 活的? 当然，我并不是很“称职”，在小孩子要我帮他们穿裤子、脱裤子时我都要他 们自己穿和脱。这些小孩子看没有人帮助他们也就自己试着穿，可是这些小孩子穿 了很久都提不起裤子，眼看就要上课了，无奈之下还是帮他们穿了裤子。 这件事情让我引发的思考是为什么这么大的孩子连最基本的自理能力都没有? 我认为这是由以下两个原因导致的: 1、家长的问题 其中一个原因就是家长在平常的时候太溺爱孩子，什么事情都替孩子做了，而 这样就抛夺了孩子自己做事的机会。导致孩子连最基本的自理也不