(正式)珍爱生命青春修炼手册教学设计.pdfVIP

“关爱自我，健康成长” 主题班会之青春篇 《青春修炼手册》活动设计 “关爱自我，健康成长”主题班会之青春篇 一、活动目标 1、知识与技能目标： 了解青春期的知识，认识产生生理和心理变化动的原因，认清青春期发育的 特征带来的影响。通过自我教育和教师的点拨，引导学生克服困惑，树立积极向 上的良好心态。 2、过程与方法目标： 通过自主学习、反思、调查测试、现场访谈等形式提高认识，明确学会关爱 自我的方法，同时注重培养学生搜集、筛选、整合信息的能力。 3、情感态度与价值观： 结合自身的变化特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，关 爱自我，学会健康生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。 二、活动重点、难点： 活动重点：描述青春期发育的特点，借助在青春期学习生活中的带来的困惑， 认识关爱自我的重要性。 活动难点：正确对待青春期变化，学会“关爱自我，健康成长”。 三、活动准备： 1、确定主题：面对青春期，学生凸现出这样或那样的困惑，如静不下心， 听不进去课，焦躁不安，心烦意乱影响学习，怎么用科学的方法解决学生的问题 呢？基于上述内容将本节课的题目定为《青春修炼手册》，希望能在活动过程中 潜移默化地影响学生的心灵，让学生从中得到启示。 2、搜集资料：学生通过各种不同的渠道搜集相关知识，调查分析，积累筛 选，整合资料与数据。 3、形成成果：用现实生活中同学们的亲身经历来突破中学生在遭遇困惑时 应如何应对，进而让学生形成共识。 四、活动过程 1、★感悟生活 导入新课 以学生喜欢的Tfboys 《青春修炼手册》MV为切入点，调动学生积极性，引 导学生在聆听中思考：面对青春期，我们怎样调控自己的情绪，怎样用科学的方 法来解决自身的生理和心理问题。从而引出本节课“关爱自我，健康成长”主题 班会之青春篇《青春修炼手册》。 我们应从三个方面修炼我们的青春：身体健康、心理健康、适应社会。 2、★创设情境 合作探究第一板块：关爱自我身体健康篇 （1）什么是青春期？ （2）青春期的特征。 （3）青春期的困惑——为什么我会长青春痘？ 应对小窍门： A、不要挤，以防感染。 B、少吃糖类，高脂肪食物等。 C、避免使用含油脂较多的化妆品。 （4）青春期的困惑——长了胡须怎么办？ 拔掉？为什么不能拔？ （5）青春期的女生如何保护自己皮肤？ （6）青春期的困惑——我的身高问题。 （7）青春期保健： A、营养 B、养成良好的生活习惯和卫生习惯。 C、加强体育锻炼。 3、★师生互动 突破重难点第二板块：关爱自我的心理健康篇 （1）你会有这样的烦恼吗？ （2）青春期带来了哪些心理上的变化？ （3）青春期心理健康小测试。 （4）小测试评价参考。 （5）青春期烦恼的突出表现：对异性同学的情感态度。 （6）正常与异性同学交往，远离早恋。 （7）怎样使青春期心理保持健康？ A、树立积极，正确的人生观。 B、培养交往能力，建立良好的人际关系。 C、培养发展自己的兴趣爱好。 D、磨练自己的意志，提高自我控制能力。 E、掌握一些心理保健具体的方法如：发泄，倾诉，自我暗示等。 4、★联系实际 应用发展第三板块：关爱自我学会适应社会篇 （1）新闻连接：18岁准大学生被骗9900元，郁结于心离世。 （2）新闻连接：大学生被骗光5000元学费后失联多日后遗体找到。 （3）新闻连接：央视主持人撒贝宁遭遇电信诈骗。 （4）学会自我保护，关爱自我，远离伤害，健康成长。 （5）学会自我保护小测试。 5、总结： 面对紧张而忙碌，充实而有序的初中生活，我们容易产生青春期的困惑。 但只要锻炼自己的意志品质，拥有健