《伤仲永》中的七个对比.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《伤仲永》中的七个对比 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五岁，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日板仲永环谒于邑人，不使学。  这是现行七年级语文下册《伤仲永》中的第一段。对段中的或以钱币乞之的乞字，课本注：乞：求取。初略观之此解释，编者以求取释  乞，似乎通顺没错。实则不然，这一解释不但有侼于常理，而且错误了。  文中谓金溪民方仲永，世隶耕，借旁近与之，说明仲永祖辈以耕田为业，本不富裕。书诗四句，并自为其名。可观者。更说明仲永当时天资聪明过人，年幼可爱，邑人争着宠爱他，赠以钱币自是情理中的事，这是符合中国人看父敬子，看子敬父的常理的。若谓邑人向小儿方仲永求讨，真是有侼情理。且文中日板仲永环谒于人，足以看出是仲永父子主动登门求赏，而非邑人主动日趋仲永门下求讨。课本编者显然在忽视这一语境的前提下，妄加作注。  乞字原本是一个多音多义字。课本编者只知乞的常音是qǐ，常义是求。而忽略乞的罕用音和罕用义。  《左传昭公二十六年疏》：乞之与乞，一字也，取则入声，与则去声也。