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分数的产生和意义教学反思
今天和学生们一起学习了?分数的产生和分数的意义?一节.由于学生对分数 已有了初步的熟悉,所以一开始,利用 1/4这个分数,让学生说对这个数有哪 些了解,勾起了学生对已有知识的回忆.接着我采用分苹果写算式,分火腿长, 故事等让学生经历了分数的产生过程.通过图片让学生分汽车,折纸两个活动, 学生们理解了分数和单位1的意义.通过看一看想一想的活动,学生们发现了 分子分母及分数线表示的意义.通过找一找这一活动,学们找出黑板上分子是1 的分数,很自然的理解了分数单位的意义.最后通过说一说,让学生从黑板上 任意找出一个分数,说一说它的意义,分子分母的意义,分数单位是谁,有几 个分
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