《曹冲称象》教学设计.pdfVIP

《曹冲称象》教学设计 一、教学内容及学情分析 1、教学内容：长春版语文教材一年级下册第七板块《曹冲称象》 第二课时（阅读分析） 2 、教学设计依据：这一板块借助四个小故事，贯穿了一个道理 ——生活中经常会遇到困难和问题， 只要我们冷静思考， 积极面对就 一定会找到解决困难和问题的办法。 学习这一板块的课文， 要在认识每课要求认的字， 会写要求写的 字的同时， 读懂课文并明白道理。 这一板块为学生们准备了四个智慧 小故事。故事虽小，但小中见大，平中见奇，静中见智，读后会给学 生带来意想不到的收获。 《曹冲称象》这篇课文， 学生有可能对曹冲的办法提出疑义， 教 师要结合当时的实际情况， 向学生说明原因。 曹冲称象的办法在古代 是最好的方法，而随着现代技术的发展已有更好的称象方法。 本课的生字比较难，学习时，可以借助拼音多读几遍。会讲《曹 冲称象》的故事， 想一想，曹冲的办法好在哪里？现在你还有没有比 曹冲更好的称象的办法