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我喜欢做个好女(男)孩 【教学内容】 小学生认识性别意识心理辅导课。 【教学对象】     小学六年级学生。 【教学目标】 1、认识性别意识的发展过程。 2、接受和喜爱自己的性别。 3、做一个好女(男)孩。 【教学重点】 通过“玩具博览会”活动，让学生了解人的性别意识是如何培养和发展起来的。 【教学难点】 帮助学生逐渐认识自己，悦纳自己的性别，并学习按照社会规范来培训自己的行为举止。 【教学准备】 1、请同学课前准备一些童年时的玩具，教师提示男女同学对玩具的不同爱好。 2、每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事，准备交流。 3、男女同学各推选辩手2——3人，准备就性别问题进行辩论。 4、老师准备：男孩、女孩头像各一个、小纸条三份、课件。 【教学时间】 40分钟 【教学过程】 导入：今天的课，老师让女同学、男同学分别坐在两边，板书：女（男）孩，并贴上头像。所以今天这节课我们的话题就是关于女孩、男孩的。 ㈠团体活动 1出示玩具，派男女代表说说：男孩、女孩分别有些什么玩具。 2、说说：男孩和女孩的玩具各有什么特点?男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同? 3、教师总结：男孩、女孩玩具的选择差异，反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识。 4、、完成自助练习：(组长发纸条1，各自填写) 从小到现在，长辈们除了精心为我们挑选合适的玩具之外，还常常： (在所选的项目前打“√”号，在下面可写上其他的内容) [ ] 给我买花衣裙 [ ] 给我买牛仔装 [ ] 给我扎小辫 [ ] 给我剃个小平头 [ ] 夸奖我漂亮 [ ] 称赞我力气大、勇敢 [ ] 鼓励我学习舞蹈 [ ] 鼓励我在黑暗中走路 [ ] 批评我“疯疯颠颠” [ ] 批评我爱哭 我明白了，长辈们希望我成为一个_________________。 5、学生自由发言，交流填写的内容，鼓励大家参与。 6、教师简要总结男女生的性别差异及性别意识的发展过程。补充课题：做个好女（男）孩。 ㈡故事会 父母这样培养我们，古往今来，有许多男孩女孩故事也激励着我们，现在，咱们来听听相关的故事吧—— 1、出示要求： ⑴故事里主人公的性别应与自己的性别一致。 ⑵要通过人物的具体事例，表现他(她)的优秀品质或伟大贡献。 ⑶故事主人公可以是伟人、名人，也可以是普通的人，如自己的亲人、朋友、老师等。 2、男女生代表讲故事。 教师总结：无论男性还是女性，都有许多伟大的事迹，动人的故事，都能做出不平凡的贡献。 （三）辩论会 故事中的男性、女性伟大而感人，那你觉得男性和女性谁对社会的贡献大呢?现在，咱们进行一个小型辩论赛，请看（投影仪） 辩论主题：男性和女性谁对社会的贡献大? 要求：正方以男生组队，反方以女生组队，双方通过举例子、讲道理来表明自己的观点。 （课前已经布置回家搜集相关资料，组内交流一分钟，展开辩论。） （正方论点：男性勇敢强大，聪明智慧，是社会的中坚，从历史和现状来看，都证明对社会的贡献较大。反方论点：女性温柔细心，没有母亲就没有英雄和伟人，没有整个人类，而且也有无数伟大的女性对人类做出了重大贡献。） 教师总结：双方都辩得很有道理，人类社会就像天地，由男性、女性各组成一半相互依存、相互协作，推动社会的前进。无论当一个男孩还是女孩，都是值得高兴和自豪的事，我们应该愉快地接受自己的性别。下面，请欣赏这首诗——（指一男一女读） 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱一身仔装外出兜风， 女孩爱一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正 ； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。 怎么样，喜欢做男孩、女孩了吗？（补充课题）现在，请你们说说男孩、女孩各有哪些特点吧。（生说，师板书，并且明白，有的特点，男女都具备，比如：勇敢……） 男孩女孩各有各的特点、优点，下面，咱们就来“照镜子”，（教师组织指导，使活动体现出性别自豪感）。照镜子(组长发纸条2，各自填写。) 在你认为合适的[ ]内打“√”号，也可写上自己的想法。 我喜欢做个女孩，因为—— ①没有女性就没有整个人类 [ ] ②女孩温柔可爱，从而使世界变得绚丽多彩 [ ] ③特别崇拜居里夫人等伟大女性 [ ] ④女性用爱和关怀来创造世界 [ ] ⑤________________________ ____________ 我喜欢做个男孩，因为—— ①男性比女性更强壮 [ ] ②绝大多数英雄、伟人是男性 [ ] ③男性比女性勇敢，更