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小学数学课程个人教学计划多篇 小学数学课程个人教学计划 1 一、情况分析 (一 )班级情况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上 已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中 去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是 一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数 学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些 学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并 逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生 的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中 的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩 子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种 激励机制，让孩子迎头赶上。 (二 )教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余 数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认 识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生 的数感。 2 、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3 、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和 能力的培养。 4、提供丰富的现实学习精华，体现知识的形成过程。 5 、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的 培养。 三、本学期教学的主要目的要求 (一 )、知识和技能方面 1、会笔算。会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2 。会口算一位数乘整十、整百数 ;会笔算一位数乘二、三位数，并会 进行估算 ;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3 。初步认识简单的分数 (分母小于 10)，会读、写分数并知道各部分 的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4 。初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸 上画长方形、正方形和平行四边形 ;知道周长的含义，会计算长方形、正 方形的周长 ;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5 。认识长度单位千米，初步建立 1 千米的长度观念，知道 1 千米 =1080 米;认识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨=1080 千克 ;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒， 会进行一些有关时间的简单计算。 6 。初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的 ;能够列出 简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对 一些简单事件发生的可能性做出描述。 7 。能找出事物简单的排列数和组 合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成 观察、分析及推理的能力。 (二 )、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体 的数据描绘现实世界中的简单现象。 2 、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程 中，发展空间观念。 3 、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类 比。 (三 )、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日 常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2 、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3 、有与同学合作解决问题的经验。 4 、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些