一年级《图书馆》教学反思.pdf

精心整理 一年级《图书馆》教学反思 《图书馆》一课是一年级第五单元《加与减（二） 》中的第一课时，主要学习两位数加一位数 的进位加法，也是学生第一次正式学习进位加法。下面我就从得、失、改进措施三方面进行反思。 优点：在课堂教学中，在计算 28+4 时方法多样。有用小棒计算的，有借助计数器计算，也有 用口算，有列竖式计算等多种方法。 在练习环节的判断对错中， 大部分同学都能正确判断正误， 并 分析出错误的理由。 不足：在学生探究出算法后进行反馈汇报时，请到的同学的汇报顺序是：小棒，列竖式，计数 器，口算。这样就没能体现从直观到抽象，在同学展示数小棒的方法之后，直接呈现列竖式，在同 学还没有充分理解 “满十进一”的情境下，就请同学用列竖式计算的方法， 部分同学理解的不到位。 这节课的练习时间也不够充足。 改进措施：下次再讲我会把汇报的顺序改为：小棒、计数器、口算、列竖式等，因为在通过非 常形象而直观的摆小棒及计数器的操作之后，小朋友们对于“满十进一” 就有了一定的理解， 在此 情境下，再来理解列竖式计算为什么个位满十要向十位进一就容易理解了。 这节课学生计算的方法 是多样的， 其中的竖式是要重点掌握的， 考虑到学生是第一次接触到进位加法， 再讲竖式时用的时 间比较多，做练习时的时间不是很充分。 以后再上这节课，为我会试着把这节课分为 2 个课时去上， 让学生打下一个牢固的基础。