三年级上册数字编码教案课案.pdf

汕头市第九届青年教师基本功比赛（小学数学科）教学设计 数字编码 汕头市澄海区汇璟实验小学 陈文珊 2015 年 11 月 数字编码 【教学内容】 人教版《义务教育教科书 ?数学》三年级上册第 77－78 页“数字编码”。 【 】 教学目标 1. 通过认识身份证号码、 邮政编码等生活中常见的数字编码， 体会数字编码简洁、 规范、唯一的特点和优越性。 2. 让学生经历设计编码的过程， 初步学会用数字和字母进行编码解决生活中的简 单问题，培养学生的应用意识和实践能力。 3. 让学生感受数学与生活的密切关系， 提高学生在生活中发现数学的意识， 激发 学生学习数学的兴趣及运用数学于生活的意识。 4. 在合作交流活动中，培养学生的合作精神和欣赏同伴的良好品质。 【 】 教学重点 了解身份证号码和邮政编码，体会编码的好处。 【 】 教学难点 了解编码，会用数字进行编码。 【教学准备】 课件、教学用身份证号码卡片、编号卡片、练习题资料卡、信封。 【教学准备】 ** 同学，请你来说说我们是 301 班的基本情况。 生：我们班共位 42 同学，男生有 20 人，女生有 22 人。 谢谢你！老师想知道你的座号是多少？ 一、创设情境，感受编码 1. 感受数字编码的神奇 师：同学们，课前，我们谈到了数字，在我们的生活中，数字具有很多功能。老 师这次代表澄海区参加了汕头市青年教师基本功比赛，上课地点在汕头市朝阳小学。 老师就是在数字信息的帮助下，顺利到达上课地点的，我们一起来看看。 【播放视频】 师：在这个视频里，你有没有发现数字？（车牌号、电话号、班牌号……） 大家的眼睛可真亮！是的， 【点击 PPT】视频中的数字信息有：手机号码、车牌 号、高速出口号、门牌号、班牌等。 2. 说说生活中的数字编码。 1 师：生活中，这样的数字信息很多，你还知道哪些？（商品条形码、股票代码、 座号、银行卡号、借书卡、商品的生产日期等等） 师：大家说的这些数字信息， 都是按一定规则编排出来的。 像这样把一些数字 或 数字和字母按一定规则编排， 并表示了一定意义的号码， 我们称之为数字编码。 今天， 我们就一起来了解数字编码。 板书课题：数字编码 二、探究新知，了解编码 （一）了解身份证号码 师：是的，在我们的身边，数字编码随处可见。其中，与我们联系最密切的，就 是我们的身份证号码， 你知道生活中哪些事情需要用到身份证吗？ （学生举例）同学 们想不想看看老师的身份证？（生：想）关于身份证，老师有一项特殊的能力！只要 给我看你的身份证号码，我就能说出你很多秘密，大家信不信？ 1. “身份证号码的秘密”知多少 （1）师生互动：老师随意抽取学生的身份证号，说出对应同学的生日、性别等 信息。 师：请大家学着我，用右手亮出你备好的“身份证号码” （师也举），我来试试说 出你身份证号码里的秘密，如果我说对了，你能给老师点个赞吗？（师做点赞手势） A （）同学，你的生日是（）月（）日，你今年（）岁，对吗？（生点赞） B 这位同学，你不是汕头人吧，你的生日是（）月（）日，你是（）年生的，你 属——可爱的小猪猪。 （生可能会笑）点赞（师：小猪猪最可爱了，我的孩子就属猪， 跟你们一样读三年级） C 这位可爱的（）生，你是属狗的，因为你是 2006 年生的。 （生点赞）（师：属 狗的同学可机灵了） D