疫情之下爱国主义教育主题班会课件.pptxVIP

爱国主义主题班会;把爱国写进灵魂，谱写青春之歌;教学目标： 1.培育学生的家国情怀，为树报国之志打下认识根底。 2. 认识个人对祖国的依存关系；引导学生理性爱国，将“中国梦〞化作“我的梦〞，将爱国之心转化为报国之行。;正所谓“没有人是一座孤岛，每个人都是大陆的一角〞，非常时期，全国抗“疫〞，我们每个人都不免受到疫情的冲击和涉及。; 我们看到了以84岁的钟南山、73岁的李兰娟等科学家和医务工作者为代表的“逆行英雄〞；我们看到了全国各地380多支医疗队、万多名医护人员在荆楚大地奋力救人的故事；我们看到了很多国际组织、国家地区、国际友人纷纷伸出援助之手，给予人道主义关心，我们更看到了华夏儿女的手足情深。 ……这些平凡英雄无关年龄、无关性别、无关学历、无关职业，一同用行动演绎了“人〞字的结构就是相互支撑，诠释出“家国情怀〞的深刻意蕴。;中国-世卫组织联合考察组外方组长布鲁斯·艾尔沃德对中国战“疫〞给出这样评价：“我们要认识到武汉人民所做的奉献，世界欠你们的。当这场疫情过去，希望有时机代表世界再一次感谢武汉人民，我知道在这次疫情过程中，中国人民奉献很多。〞这段话也让翻译几度哽咽。;灾难会放大丑恶，但灾难更能让我们感受到人性的光辉和文明的力量；灾难会暴露问题，但灾难同样能展现我们强大的民族信心和国家力量。;艾青在诗歌?我爱这土地?中说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。〞我们生而为人，离不开养育我们的故土家园。对国家民族的爱是一种崇高而伟大的情感。;从高吟“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰〞的屈子，到悲愤中挥毫写下“还我河山〞的岳飞，再到为中华之崛起而读书的周恩来，无数先人志士用他们的言行诠释着爱国的定义。正因为拥有优良的爱国主义传统，中华文明才能生生不息，薪火相传。;爱国主义表达了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己的故土家园，民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。同学们，你们的记忆中有哪些感人肺腑的爱国人物和故事呢？;爱国主义是朴素而深???的感情。奥运赛场、升旗仪式等特定时刻，我们每个人都可以感受到一种语言难于表达的情感在我们心中涌动。一份关注关心、一份期待和祝福、满怀的自豪和骄傲……古今中外，许多人用真挚热烈的和文字表达这种对国家的深厚感情。;但是，仅有感情是不够的。爱国主义情感，应该上升到理性认识层面。要真正认识到个人对祖国的依存关系。个人的处境取决于国家的开展状况，国家的兴衰决定了个人的荣辱。通俗讲，有了“大家〞的开展，才有个人和“小家〞的幸福。“国泰〞才能“民安〞，国家的开展为个人的开展提供前提和保障。 这种依存，一方面表达在国家的环境深刻决定了个人的命运；另一方面，国家是个人和小家的最坚强的后盾。;还记得电影?战狼2?里面那句经典台词吗？——无论你在海外遇到了怎样的危险，请你记住，你的背后有一个强大的祖国。在特定时刻，我们总会发现，一家一户难于克服的困难和磨难来临的时候，祖国在我们身边，是我们的坚强后盾。;这一场疫情虽然是一场灾难，但也考验了我们这个国家的应变能力，它就像一块试金石。验证了贪婪。验证了真诚，验证了执着。让我们这个民族认识到了家与国的关系。;爱国，是一种情感；爱国，更需要行动。;新冠肺炎疫情来袭，同学们被改变的不应该只是假期生活，而应从无数平凡英雄的故事中去汲取心灵的成长。;无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人， 无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。 爱祖国的大好河山——它是我们的家园，承载我们的衣食住行。 爱祖国的骨肉同胞——因为他们世代与我们同舟共济荣辱与共。 爱祖国的文化——文化是我们的根基，在我们身上刻下个性的烙印。 爱国，既是我们的情感，也是我们的责任！！ ;作为炎黄子孙，“爱国〞这两个字必须要写进我们的灵魂。只有每个人都能心存家国情怀，中华民族的伟大复兴之梦才能实现！;把爱国写进灵魂，谱写青春之歌