老年人健康教育.pdfVIP

. . 老年人健康教育 近年来，我国人口年龄结构呈老龄化改变，老年患者逐渐增多。随着社会的 进步、人民 生活水平的提高， 医疗卫生保健的不断重视， 我们针对老年患者多为慢性病的特 点，采用多 种形式， 对患者进行健康教育。 通过完善的健康教育体系， 使患者树立正确的健 康意识，提 高自我保健能力 , 培养健康的生活方式。增强预防保健意识，消除不良心态，稳 定情绪，改 变不良行为，积极配合治疗与护理。现将实施应用体会报告如下。 1 老年患者的特点 1. 1 记忆力下降 老年患者由于生理功能的退行性变化， 认知功能的减退， 反应迟缓，记忆力下降。 1. 2 自理能力一下降 老年患者神经和肌肉功能降低， 心脏负荷能力和血管弹性减弱， 活动耐力和自理 能力下 降，某些慢性疾病的复发，以至于生活不能自理。 1. 3 知识缺乏 老年患者由于受文化程度的限制，一些老年患者知识亚重缺乏，对疾病的治疗、 预后、 并发症等认识不足，对疾病的自我保健意识淡薄，对康复缺乏信心。 1. 4: 情绪悲观 由于老年患者不同程度患有疾病或几种并发症如糖尿病、高血压、冠心病等， 疾 病的长 期困扰，使其存在优郁、悲观、失望心理。 2 护士应明确健康教育的目的 2. 1 加强护理人员的业务学习，提高自身素质 护理人员要加强自身业务素质的修养，业务理论要不断更新、拓宽和加深， 同时 应学习 一些人文科学知识， 具备良好的社会交际能力， 这样才能更好地与患者进行沟通， 才能向患 者传播医学保健知识，使健康教育在疾病康复上真正发挥作用。 2. 2 明确对患者健康教育的目的 让患者达到知、信、行，使他们掌握疾病规律，有利于配合治疗，避免或减少诱 发因素， 防止疾病复发或引起并发症。所谓知， 是让患者知道所患疾病的一些知识、 检查 治疗的目的 与护理耍点 ; 信，护士用丰富的知识帮助和指导患者，让患者感到护士可信 ; 行， 利用护士 的影响力指导患者，让患者将护士宣教的知识付诸行动。 3 老年患者健康教育的方法 1 / 3 . . 3. 1 良好的护患沟通是健康教育取得成效的保证 科学的健康教育从确定目标到拟订、 实施健康教育计划以与效果评价等， 这些均 须患者 参与，其过程的顺利有效进行， 必须有良好的护患沟通作基础。 护士首先从熟练、 迅速、幼 捷、准确无误的护理操作中赢得患者的信赖， 然后选择时机与其交谈， 了解患者 的健康状况， 让患者感觉到你是在关心他、帮助他， 这就要求护士在进行健康教育过程中， 态 度要和蔼可 亲，尊重老人，通过与患者的交流、沟通与时了解患者的心理反应，适时予以心 理疏导，满 足老年患者的心理需求，从而得到患者的信任， 建立良好的护患关系， 保证健康 教育的顺利 进行。 3. 2 针对老年患者不同的文化层次进行个性化的健康教育 老年患者文化层次的不同， 对健康教育承受能力有较大差异。 对文化层次高的老 年患者 求知欲强、承受新知识快， 可适当根据其需求增加健康教育容， 让患者阅读与疾 病有关的 小册子、发放健康教育处方等文字材料做补充，并从生理、心理、社会等身心健 康