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小学春学期语文教学计划 小学春学期语文教学计划 指导思想 ： 以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依 据，遵循语 文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开 放而有活力的语文教材体 系，促进学生学习方式的改变，全面提高学 生的语文素养，为他们的终身学习、生 活和工作奠定坚实的语文基 础。教材内容及编排：本册教材以专题组织单元，以整 合的方式组织 教材内容。 8 个单元 8 个专题，分为 8 组：多彩的春天、家庭生活、 保 护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都 有好品质、 我们身边的科学。 8 个专题贴近儿童生活， 体现时代特点， 蕴涵教育价值， 把知识、 能力、方法、情感融为一体。 每个专题内涵 都必将宽泛， 避免了教材内容的局限性。 每组包括 1 课“识字”、 4— 5 篇课文和 1 个“语文园地”，各部分相互联系，构 成了一个有机的整 体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多 种形 式。课文共 34 篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括 4 个栏目：我的 发现一 一鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的 方法；日积月累一一 引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际一 —与专题联系，在双向互动中培养 口语交际能力；展示台——给学生 提供展示学习所得的舞台。 8 组之后有 5 篇选读 课文，最后是两个生字 表。本册识字的编排， 继续实行认写分开、 多认少写的原则。 全册要 求认识 550 个常用字，会写 250 个认识的字。要求认识的字和要求会 写的 字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要 认识的字。书后的 生字表 第 1 页共 9 页 （一），列出了全册要认识的字，生字表 （二），列出了全册要求会写的字。教材特点： （1） 围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文 素养。 （2 ） 安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。 （3） 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生 活。 （4 ） 大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“学本“。 a、 编写 角度有关注教师的教，转向方便学生的学。 b、 教材注重引 导发现，尽可能多 地为学生提供展示的机会，使学生乐学、会学，不 断产生成就感。、 联系单元 的专题设计口语交际，加强各个单元教学 内容的整合。 （ 5 ） 体现弹性，增加适应性。 教学总目标（听说读写能力的安排）： （一）识字与写字 1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2 、 认识常用汉字 800 个，其中 250 个会写。 3、 掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬 笔写字， 注意间架结构。初步感受汉字