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高职师德师风学习心得体会
篇一:高职院校学习师德师风心得体会
学习师德师风心得体会
教师是 “人类灵魂的工程师 ”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师
“教书育人 ”的职责中教书的一面,而 “为人师表 ”则对教师和教育工作
者提出了更高的人格上的要求。 作为培养未来人才的教育工作者, 其
知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。 “为
人师表 ”成为新时期师德、师风建设的重点,如何在新的环境中建立
良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。
一、作为教师应该热爱学生
如果教师和蔼可亲,师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为
教育工作者, 应该树立为学生服务的意识, 热爱教育事业, 热爱学生,
把学生当成自己的子女一样来爱护, 愿意与学生成为朋友, 遇事冷静,
不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同
仁,建立起平等和谐的师生关系。 相互理解和尊重是师生关系的润滑
剂。
二、教育中要理解和尊重学生
如果说没有爱就没有教育的话, 那么离开了理解和尊重同样也谈不上
教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重, 尤其是教师的
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理解和尊重。 教师都是本着教书育人的态度来要求学生的, 希望每一
位学生提高自身的能力, 发展和完善自身的素质, 达到他们所期望的
目标。这都是教师为学生着想,学生应该正确地理解教师的行为,
是应该受到学生的尊重的。反之,教师也应该理解和尊重学生。而不
是把学生当做下级, 当做可以随意训斥的无知小儿。 时下某些老师可
能做不到这一点,他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学
生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道: “人怕敬,鬼怕
送。 ”“你敬我一尺,我敬你一丈。 ”所以,老师对学生不要体罚,不
要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一
个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,而且是很强
烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会
成为一种伤害, 甚至还会导致逆反心理产生。 绝大部分学生不喜欢老
师批评时挖苦、损伤学生, 伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教
育工作中,教师应把握批评的 “度 ”,变 “忠言逆耳 ”为 “忠言悦耳 ”。
三、正确树立教师形象
正如德国教育家第斯多惠所说的, 教育的艺术不在于传授知识, 而在
于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要
优化自身形象,从树立 “以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献 ”
的教师形象入手, 把外树形象与内强素质结合起来, 以良好的师风师
德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养
甚至仪表上都应提高文明程度, 特别要培养对学生的爱心; 教师还要
转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、
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