一年级计划总结【VIP专享】.pdf

一年级上册语文教学工作总结 本学期我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作，在工 作中，我不断的反思着自己，努力使自己无愧对于教师这个神圣的 职责。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴 随着收获的快乐。现总结如下： 一、自身素质的提高 1、积极学习教育教学理论。 参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育 理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗 透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力 为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 2、虚心请教，及时总结反思 利用各种机会不断向同组老师学习，积极参加语文教研组开展 的活动。深钻教材把握教学大纲，以便尽快掌握一年级的新的教育 教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明了的地方 虚心向有经验的老师请教。同时定期做好工作总结，总结教学经验， 把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生获 得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主 动的和富有个性的过程。 3、充分利用各种资源，上好每一节课： 充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找 有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与 年级老师共享，从而不断为自己的教学水平 “充电 ”。 二、具体教学工作 一年级小学生都是刚从幼儿班转变过来的，因此很多幼儿班的 习惯也随之带了过来，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不 及时，上课爱说话、爱走动等等。因此我先在思想方面进行教育， 通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学 习常规。 1、打好汉语拼音知识的基础 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。 如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握， 我与年级里、组里的老师经常交流，以使自己能让学生学得轻松、 学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学 生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音 知识活学活用，通过学儿歌、 “摘苹果 ”游戏等形式激发学生学习的 兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子 用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种 方式来激发孩子学习拼音的兴趣。 2、抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一 手好字，所谓 “字如其人 ”，看字就能看出一个人。所以，在平时的 教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好 字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留 言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描 红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习 惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易 忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用 眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学 生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生 “注意做到三个 一。一拳、一尺、一寸。 ” 3、培养学生的朗读 我是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收 获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立 我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经 常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等 形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教 学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出 来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所 以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、 语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读 书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂 丰富而生动。 4、注重学生课外阅读能力的培养 书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都 努力营造读书的氛围。我们班上还有图书角，并鼓励学生能为班上 捐出自己的图书。鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学 生课外阅读能力，拓展学生视野。