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第一单元微小世界(教科版六下科学教案) 第一单元微小世界(教科版六下科学教案) PAGE / NUMPAGES 第一单元微小世界(教科版六下科学教案) 第一单元 微小世界 ( 教科版六下科 学教案 ) 第一单元微小世界 1、放大镜【教学目标】 科学概念 1、 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用 放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起） 。过程与 方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】 能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算 机或电视机屏幕。 柱形、球形的透明器皿、 塑料薄膜、 铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放 大镜、图片或（如放大镜镜片的结构等） 。【教学过程】一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜： “看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜 来介绍一下自己—— 《我是放大镜》 。可以从放大镜的构造、 作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、 作用、用途。 3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如 果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的 像（可能学生会说 “把物体放大” ，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中 在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器， 还适用于电子产品检验、 线路板检验、 集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技 人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流 后填写第 2 页的网状图。二、放大镜下的新发现 1、 师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、 师：选择一小块面积， 运用放大镜仔细观察图片、 屏幕、 织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科 学记录本上。 3、 交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让 我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点 1、 师：放大镜顾名思义是能“放大” ，那么它能放大的秘密在 哪里呢？（镜片具有“凸” 、“透”的特点）老师给大家准备 的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找 一找。 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。 （发现圆柱形及球形的装满水 的容器及水滴都具有放大的作用） 3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸起，透明的）所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 四、小结 1、 师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节） 2、 课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。板书设计：放大镜构造：镜架、镜片（凸 透 ——“凸透”镜）作用： “放大”物体的图像、放大细节用途： 教学后记：