2-2价格变动的影响说课（课件）-高中政治人教版必修一经济生活.pptxVIP

课教说师《经济生活》第二课第二框《价格变动的影响》教材分析030204040501录目学情分析教学方法板书设计教学过程教学反思Part One教材分析教材逻辑 核心素养教学重点教学难点（一）本框的地位、作用在本单元起到承上启下的过渡作用。承接上一框价格变动的前因，本框进一步介绍价格变动的后果。开启下一框题“多彩的消费”。在全书中起到基础性作用，本框位于全书的第一单元，涉及到经济学的基本理论，对后续的教学产生重要作用。教材分析一 、（二）教材的编排逻辑需求定理（吉芬效应）需求弹性需求交叉弹性理论理论逻辑价格变动对生产的影响价格变动对消费的影响教材分析一 、价格变动对生产的影响价格变动对消费的影响生活逻辑《微观经济学》中的：“投入—产出”模型投入：生产要素——调节生产要素的投入量产出：商品——调节产量（三）教学重难点重点：需求弹性。（确立依据：首先，需求弹性是经济学中基础理论，也是高频考点，其次，需求弹性的变动不是具体价格的变动，而是变动的百分比。）/ 01 /教材分析难点：理解互、替品之间的关系。（替正补反）（确立依据：互、替代品的关系，是经济学中的需求交叉弹性理论，比较抽象，这超出了学生的“最近发展区”，因此是一个难点内容。）（四）核心素养公共参与： 能运用相关理论分析生活中的经济现象，有序参与经济生活。科学精神： 准确区分经济学基本理论和对应的图像。 / 01 /教材分析高考三大功能之服务选才课标仍然强调价格变动对生活的影响（五）课标和高考评价体系/ 01 /教材分析Part Two学情分析1.学生已有的知识水平： 首先，绝大部分高中生都有过网购经历，其次，学生对于价值规律的知识，已经在上一课中学习过。因此，学生具有充足的感性知识和一定的理论常识。2.学生可能达到的知识水平： 学生对于生产活动的了解不多，需要在教师的引导下，感受价值规律这只无形之手所支配的生产活动。/ 02 /学情分析理论依据：“最近发展区理论”——苏联·维果斯基Part Three教学方法情景教学法2/ 03 /教学教法问题探究法3案例教学法1Part Four教学过程供给定理需求交叉弹性需求弹性需求定理/ 04 /教学过程赢在电商，备战11.11淘宝促销，全民狂欢苹果降价，喜忧参半给力CEO、职业经理人环节一环节二环节三环节四导入新课网友：世界上本没有“光棍节”，过的人多了，也就成了“购物节”为什么有这么多人在双11那天网购呢？价格价格环节一、淘宝促销，全民狂欢1.需求定理： 一般情况下，商品的价格和需求之间是反向变动关系。PP1需求需求曲线P2QQ1Q2需求设计意图：学生对于购物节狂欢的认识，仅仅停留在感性层面，教师需要引导学生将感性认识上升至理性认识。理论拓展生活小调查——圣诞节期间某水果店苹果的价格与销量表日期12.1812.23平安夜价格7元8元12元 需求量（销量）20斤60斤100斤价格吉芬效应：特殊情况下，商品的价格和需求呈同向变动的关系。 ——英国经济学家罗伯特.吉芬需求环节二、赢在电商，备战11.11为应对双十一网购的冲击，沃尔玛准备了2套促销方案：生活必需品高档耐用品方案二方案一将超市里的苹果手机、相机降价促销将超市里的食盐、大米降价促销如果你是经理，你会选择哪一套方案促销？设计意图：教育家杜威认为：教育即生活，教育与生活息息相关。制造一种让学生能利用生活经验进行选择，但是有无法说清楚理由的困境，发挥教师的主导作用，引导学生将感性的经验上升至理论层面，以说明问题。（需求弹性）环节二、赢在电商，备战11.111.需求定理2.需求弹性： 不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。（生活必需品的需求弹性小，高档耐用品的需求弹性大）价格带领学生：用控制变量法研究必需品和耐用品的图像。并向学有余力的学生介绍弹性系数计算公式。需求量环节三、苹果降价，喜忧参半苹果手机降价后， “喜”的是哪些商家？“忧”的又有哪些商家？互补品替代品“喜”“忧”卖三星、华为、小米等商家卖充电器、耳机、贴膜的商家设计意图：让学生感受价格变动对相关的互补品和替代品的影响。这是经济学中的需求交叉弹性理论。环节三、苹果降价，喜忧参半1.需求定理2.需求弹性3.需求交叉弹性：带领学生：识别互替品图像、推导“替正补反”结论，解决高考题A价格B需求量A需求量关系A、B互为替代品正向A、B互为互补品反向口诀：替正补反环节四、给力CEO、职业经理人库克的“喜”与“忧”： 苹果内部状况对策1.刚上市的苹果12售价高，利润空间大，销量可观。2.苹果11系列产品价格持续走低，利润低，销量惨淡。苹果代工厂状况对策3.代工厂富士康所在地深圳地价上涨，制造成本增加。4.代工厂富士康的工人要求涨薪，制造成本将增加。如果你是苹果公司CEO，针对以上问题，你会如何应对？设计意图：让学生参与到企业