八年级数学下册20.2数据的波动程度教案(新版)新人教版.pdfVIP

20.2 数据的波动程度 一、教学目标 1. 了解方差的意义；能够利用方差解决实际问题； 2. 通过对实际问题情境的探究，形成方差的概念，感知其代表数据的意义； 3. 以积极情感态度投入到探究问题的过程中去，学会从不同的角度看问题和处理问题。 二、课时安排 1 课时 三、教学重点 理解方差意义。 四、教学难点 准确的利用方差解决实际选择问题。 五、教学过程 （一）新课导入 【过渡】本章的第一节内容呢，我们主要学习了数据的集中趋势，包括用平均数、中位数以及 众数去代表一组数据的趋势，相信大家都已经掌握了如何正确选择。现在， 我有一个新的问题想要 问一下大家。 甲乙两名同学只能从中挑选一个参加竞赛。 老师特意把两名同学本学期五次测验的成绩列表如 下 ： 甲 85 90 90 90 95 乙 95 85 95 85 90 【过渡】根据我们学