“文明礼仪校园”创建活动实施方案.pdfVIP

“校园礼仪文化” 创建活动实施方案 加强学校文明礼仪教育，创建“文明礼仪校园”，对于提高小学 生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明 素质，增强国家的文化软实力具有重要意义，为大力推进我校文明礼 仪教育工作，制定本方案。 一、指导思想 开展文明礼仪教育，创建“文明礼仪校园”，要深入贯彻落实科 学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬 中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成 果，遵循小学教育教学规律和小学生身心发展规律，全面提高少年儿 童的思想道德素质和文明礼仪修养，为他们文明生活、幸福成长奠定 基础。 二、基本原则 （一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特 征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，使教育内容互相衔接、 循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对 性和实效性。 （二）坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引 导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化 为个人修养和行为习惯。 每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一 条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。 但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！ （三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教 育，不仅需要学校全体师生共同努力，同时还需要社会和家庭等各方 面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。 三、目标任务 （一）总目标 让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文 化源远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做 人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个 人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与 人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个 人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪， 养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格 公民。 重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范， 在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良 好习惯。 四、组织机构 组长：徐世高 副组长：陈刚 成员：魏磊凡 洪楼 余文君 余萍 周汉川 吴芳正 黄烈薇 胡继平 张明德 魏春元 陈云柏 陈华章 黄爱月 五、主要内容 每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一 条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。 但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！ 根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体 现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举 止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域 的交往礼仪。 1-3年级文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 1.知道常用的礼貌用语。 2.掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的 读书、写字姿势。 3.知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。 （二）交往礼仪 4.能恰当、得体地称呼他人。 5.懂得尊重父母，对长辈有礼貌。 6.尊敬老师，尊重老师的劳动。 7.知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 8.知道待客、做客的基本礼节。 9.遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 10.掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 4-6年级文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 1.掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 2.掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一 条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。 但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！ 3.了解我国的传统节日礼俗。 4.了解并尊重少数民族的风俗习惯。 （二）交往礼仪 1.孝敬父母长辈。 2.学会倾听他人。 3.知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。 4.知