大象版四年级上册科学课本_四年级下册科学教案-3.1,种子发芽了-大象版.docxVIP

大象版四年级上册科学课本_四年级下册科学教案-3.1,种子发芽了-大象版 《种子发芽了》教学设计 教学背景分析 种子是由前一代植物开花后的胚珠发育而来的，是绿色开花植物特有的繁殖器官，能孕育植物的新生命。植物的种子获得了适合的条件，胚便由休眠状态进人到活动状态，开头生长，这个过程叫做种子的萌发。种子萌发为幼苗，长出根、茎、叶的过程称为养分生长期。当养分生长到达了肯定的阶段，便开花、结果，产生种子，繁殖后代，这个过程称为生殖生长期。从种子萌发至新种子的产生，要经受一系列的形态上、构造上和生理上的冗杂改变，这个总过程称为植物的个体发育。由于植物的器官是由种子发育而来的，农作物的生长一般也是从播种开头的。 本节课包括以下三个局部。  第一， 浸泡种子。种子萌发时，必需具备充分的水分、适合的温度和足够的氧气。这个局部同学将进展几种种子吸水量的讨论。  其次， 种子的内部构造。同学将在这个环节中，亲自将种子剥开，观看种子的内部构造。  第三， 发芽的蚕豆。同学将把浸泡的种子放在盘子中，对种子进展持续的观看，并记录种子的改变过程。结合对种子内部构造的讨论，发觉种子各局部的作用。  教学目的 1． 植物的种子可以孕育生命，条件适合时种子就会萌发，新的生命就会开头生长。  2． 植物种子最重要的局部是胚，胚是有生命的。