新版五年级下册美术教案.pdf

第 1 课 巨匠童心 一、教学目标 知识目标：通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国 画中虾的特征及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能 力。 能力目标：能体会运笔用墨的技巧和方法，临摹齐百石 的国画——虾。 情感目标： 学习齐白石一生对艺术不懈追求的精神 ,激发 学生对中国画的兴趣及强烈的民族自豪感。 二、教学重点 认识和了解虾的结构及动态 , 能用水墨画出各种形态的 虾。 三、教学难点 体会怎样合理地运笔用墨来表现虾的形态。 四、教学过程 （一）说人品画 课的开始，我便请孩子们自由地谈对画坛巨匠齐白石的 了解。孩子们纷纷举手 ,兴致勃勃地说起了齐白石： 他是湘潭 人，是中国的一位著名画家， 他能书善画， 最擅长的是画虾。 他担任过中国美术协会的主席、北京画院名誉院长，还被授 予“中国人民艺术家”的称号。 孩子们都很专注，我用齐白石说的一句话“若非实物， 一生未敢落笔”来总结了他的艺术态度后，便和孩子们一起 欣赏了一段齐白石画虾的录像。 （影片介绍：晚年的白石老人，年事虽高却天天坚持画 画，他把砚比作田，把自己比作牛。“铁栅三间屋，笔如农 器忙；砚田牛未歇，落日照东厢。”正是他耕耘不息的真实 写照。在人们眼中一提到齐白石老爷爷的作品，都会想到他 画的虾。为了画虾，他曾在笔洗里养了几只虾，每天观 察……） 孩子们一下就被影片吸引了，随后有孩子总结说：为了 画好虾， 齐白石就在笔洗里养了几只虾， 日日看， 时时观察。 还有同学马上补充： 齐白石爷爷把自己比作牛， 把砚比作田， 很勤奋地画画…… “那么，经过长期观察，日日练习，不断改进，齐白石 这位严谨、勤奋、注重观察生活的画家又是怎样简洁生动地 表现姿态各异的虾的呢？”我的总结和设问带着孩子们进入 了下一个环节。 （二）探索欣赏 1 、欣赏生活中的虾，了解虾的结构 对于虾，孩子们都不陌生，他们一个接一个地说着生 活中所见虾的形态：虾前面有长长的须；虾身上有硬壳、还 有很多脚，身子的形状像钩子；虾身很透明，若隐若现…… 我告诉他们，虾的须是用来感知方向和食物的，并利用放大 了的图片，让大家看 到虾身上的硬壳是分了节的。然后结合课件和孩子们共 同 总结出虾可以分为：头胸部、腹部（分节）、尾部、足、 触角等几个部分，提示他们要画出生动的虾，就要注意 观察各部分的特征。最后我让他们仔细观察并思考：如何画 出虾透明的感觉，怎样用墨？ 2 、欣赏名作，领悟用笔用墨的技巧。 带着疑问，孩子们欣赏了齐白石的作品——虾（ CAI 出 示图片） 通过边观察边思考，师生共同总结：齐白石画的虾生动 活泼，栩栩如生。虾的用墨处理十分讲究，有浓有淡，其中 头部和眼睛是用浓墨画的，画虾身和头部是侧锋用笔，画虾 的须和足都是中锋用笔。 （四）分析比较（以下作为本课的重点环节，采用实录 形式。） 1 、教师示范（边画边讲解） A 、水份的适量控制是相当重要的 师：大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”， 我很感动。 看了这么多活泼的虾 ，我也想画一画了。 师：用水墨画虾，其实是最有艺术效果的，刚才有同学 说虾身是透明的，想一想，我们怎样才能画出新鲜透明的感 觉呢？怎样用墨才能把你的感受表现出来？ 生：我觉得淡墨比较好，很透明很通透的感觉。 师：谢谢你，你说的很正确，很清楚。用淡墨，并且笔 间水份要稍充足些，才能使画出来的虾有新鲜透明感；但如 果