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第8课金与南宋的对峙 第8课金与南宋的对峙 PAGE / NUMPAGES 第8课金与南宋的对峙 all~ 试题 第 8 课 金与南宋的对峙 教学分析 ? 【教学目标】 知识与能力 1. 金国的建立，以及灭亡北宋的史实。 2. 南宋的建立，岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形 成。 3. 通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物和历史事件的能力。 过程与方法 1. 通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系， 正确认宋金议和对民族间和平与发展所起 的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。 2. 补充岳飞的相关史料，引导学生进行正 确评价岳飞。 情感态度与 1. 通过学习，使学生从南宋高宗和秦桧的所作所为得出正确的人生观。 价值观 2. 通过进一步对岳飞事迹的了解，加深对岳飞的崇敬之情。 【重点难点】 教学重点： 女真建立金和岳飞抗金。 教学难点： 如何评价岳飞？ ? 教学过程 ? 首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。从此 , 一、导入新课 女真族的力量不断增强。 1115 年，阿 骨打正式建 立女真政权，国号大金，他就是金太祖。 ） 2. （多媒体出示问题： 金太祖采取巩固统治的措施） 读教材，总结 金太祖采取巩固统治的措施 金太祖模仿中原王朝制度， 改革女真部落军政体制， （多媒体展示岳飞的 《满江红》 ，欣赏朗读 《满江红》 ）岳飞 20 岁从军，到 39 岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫 有名的抗金大将。他领导的“岳家军”也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中一支劲旅。郾城大战后，面对这样大好的抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！” 表现了异常豪迈的英雄气概。 今天我们来学习 《金与南宋的对峙》，学习岳飞忧国忧民的高尚情操。  颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。 目标导学二 金灭辽及北宋 （一）灭辽 图片展示 （多媒体展示宋金对峙形势图） 二、 新课讲授 目标导学一：女真族的崛起 1.（多媒体出示问题：金建立的基本情况） 教师讲 2. 提出问题：图中金灭辽的基本概况 ？ 述：女真崛起的基本情况。 （ 11 世纪末，完颜部的 教师指出： 女真崛起之时，北宋朝廷想借金的势力 梦想不会辜负每一个努力的人 1 收复被辽占领的失地， 遣使与金相约夹攻辽朝。 1125 年，辽被金灭亡。 （二）灭北宋 （多媒体展示以下材料） 史料解读 材料： 靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。 2. （多媒出示问题：金灭北宋的背景） 教师鼓励学 生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手 提示：金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，在灭辽后发动了对宋的战争。 3. （多媒出示问题：金灭北宋的基本情况） 引导学 生叙述金灭北宋的基本情况？ 答案提示： 宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协 求和。 1127 年，金军攻破开封，北宋灭亡。 目标导学三 南宋的偏安 1.（多媒体出示问题： 南宋的建立情况） 教师讲述： 南宋建立的基本情况。 （北宋灭亡后，赵构登上皇 位，赵构就是宋高宗，定都临安，史称南宋。 ） （多媒体出示岳飞图像） 根据课本知识回答 岳飞抗金的成果 all~ 试题 ②郾城大捷：岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金 军主力，迫使金军后撤。。 教师讲述： 工业革命使欧美资本主义国家成为强 大的工业国，这些国家加紧对亚、非、拉地区的殖 民扩张，掠夺原料，倾销商品，加深了当地的贫穷 落后。以印度为例，英国对印度的棉纱输出造成印 度棉纱工业衰败。世界形成了西方先进、东方落后 的局面。 （多媒体出示宋金对峙图和问题：宋金议和的历 史背景是什么？和议的内容是什么） 分组讨论 宋金议和的历史背景是什么？和议的内容是什么？ 答案提示： 背景： 在有望收复中原之时，宋高宗和 权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。内容： 南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮河至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。 4. （多媒体出示问题：最终的结果是什么） 教师总结： 宋金议和的最终结果 （后来，金迁都燕京，改名为中都。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。 ） 三、课堂总结 金朝在我国历史上也有相当地位。评价岳飞抗 金，要看他的行为是否符合广大人民的利益，是否 有利于社会发展。女真贵族在对南宋的战争中掳掠 残杀，对北方经济造成严重的破坏。岳飞抗金，保 卫了人民的生命财产，保卫了中原地区较高的经济 答案提示： ①收复失地： 岳飞等抗金将领率军北伐， 文化发展水平， 符合广大人民的利益， 这是正义的。 从金军手中收复许多失地。 ? 板书设计 ?