科研方法创新广西大学文化素质教育基地.pptx

科研方法创新广西大学文化素质教育基地会计学第1页/共42页关键词科研方法创新（Research methods in innovation）指在科学研究中对采取的工具、手段、途径和程序等原有方法“推陈出新”（叶继元，2009）。案例研究（case study)以典型案例为素材，并通过具体分析、解剖。实地研究 （feildwork)研究者在调查对象所在处直接搜集社会资料而进行的研究，又称现场研究或田野工作。量化研究与质性研究(Quantitative research and qualitative research)量化研究是指为了确定认识对象的规模、速度、范围、程度等数量关系，解决认识对象“是多大”、“有多少”等问题的方法，定量分析研究变量之间关系。质性研究即定性研究，是从研究对象的整体性或从类型方面来分析事物，描述事物的一般特点，它主要是解决研究对象“有没有”或者“是不是”、“是什么”等问题（叶继元，2009）。质性研究与量化研究是人文社会科学研究领域的两大范式。文本数据(Text data)以文本（全文文本、图象、声音、影视、超媒体等信息）作为数据形式的数据。提纲第2页/共42页创新的缘起：一个由馒头引发的“学”案创新的趋势：案例研究是“日落西山”，还是“养在深闺”？创新的途径：案例研究不只是“讲故事”数据收集创新：到“实地”去分析技术创新：质性数据挖掘技术规范应用 没有教导，只有技巧！第3页/共42页一、创新的缘起：一个由馒头引发的“学”案（一）旧话新提：方法是大学生科研创新的阶梯大学教育的价值。“大学之道”（中国：有责任感的合格公民）；“受教育”和技术训练不同（哈佛：公平高效精英筛选机制）；精准自如表达思想、清晰思考问题、严密地分析问题、富有道德感。培养学生科研创新能力为突破口的人才模式广受关注（表）。困扰大学生科研创新的主要问题及原因。对科研创新及方法的内涵认识不清，割裂科研创新和课程学习必然的联系；科研创新成果较少，形式单一；科研方法缺乏专业培训指导和激励措施。究其原因，首要因素是学生传统应试教育，方法意识和方法创新意识的薄弱。“科学方法是我们借以达到知识的唯一道路”。大学课程新的核心不是传授“知识”，而是获取知识的“方法”。第4页/共42页本科生科研项目美国的大学麻省理工1969年首创“本科生科研计划（Undergraduate Research Opportunity Program，简称UROP）”德国的大学洪堡的“完人”与雅斯贝尔斯的“全人”教育，研讨课（Seminar）处在所有教学方式的中心位置日本的大学培养创造能力是基本教育国策，实行“二十一世纪卓越研究基地计划”清华大学从1996年至今大学生科研训练计划（Student Research Training，简称SRT）、实践调研创新平台、SRT挑战杯专项、累进支持基金等互为补充的支持计划。广西大学2006年经教育部审批广西大学国家大学生文化素质教育基地成立；2007年“国家大学生创新性实验计划”（全日制本科2-3年级）第5页/共42页大学生研究方法创新的必然——“科学的种子”当代社会发展的全球化、信息化及其整体性、有机性特征，对研究方法提出协同和综合应用新要求；复杂现象的分析和预测呼唤着新的方法论范式和跨学科研究；传统方法在社会科学研究中的功能与局限；大学生科研方法创新三种途径：并非单纯的“无中生有”方法原始创新。在原有方法启发下，提供前人或他人没有使用过方法，是狭义的方法创新，创新层次最高；首次将其他学科的研究方法应用到本学科或领域或项目中；综合集成几种方法形成新的方法。多学科解决实际问题；第6页/共42页（二）一个由馒头引发的“学”案在狮子山下：迷惘与潜思赴港寻突破（2008）狮子山象征香港人的精神高地：罗文原唱、朱镕基总理朗诵这首歌的歌词呼吁港人进行第二次创业 香港浸会大学收获：数据问题与分析技术局限郑（毓盛）教授请客吃馒头：分析技术无法超越海外陈（洁光）院长点睛讲交叉：品牌研究与音韵学结合第7页/共42页师友中大人类学系张应强教授七年之“隐”启示张教授研究贵州清水江木材贸易做七年实地研究（13）中大管院曾专门请张教授讲“田野调查”方法人类学界施坚雅（1978）等用模型研究农村市场体系第8页/共42页茅塞顿开的一刻：在民族学（人类学）学术背景上研究方法突破口，建立学科交叉的杂交优势我们的团队（营销学、人类学、计算机技术）第9页/共42页二、创新的趋势：案例研究是“日落西山”，还是“养在深闺”？1、定量研究是万能的吗？关于计量研究的一则笑话：庆贺生日是一项有益健康的活动。计量研究表明，一个人欢度生日的次数越多，他的寿命就越长。目前学界已经出现过度定量研究的倾向。一方面，定量研究方法将过多的精力放在数据的处理、统计方法的使用上，而忽略数据获得的运行