让学生学习物理背后的故事.pdfVIP

初中物理教学培养学生情感态度与价值观的途径初探 让学生学习物理背后的故事 ——初中物理教学培养学生情感态度与价值观的途径初探 上海市建青实验学校 朱峻明 一、背景 《上海市中学物理课程标准》 （试行稿）（以下简称《课程标准》）明确指出，物理课 程的目标是三维的：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这不仅是对“基础 知识和基本技能”的“双基”培养目标的补充和完善，更是在科学教育本质的