9 依法参与政治生活教学设计与教学反思(曾艳华).pdfVIP

《依法参与政治生活》教学设计 广州市第一一五中学 张桂花 【课程标准】了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障； 学会行使自己享有的监督权利。 【评价目标】 评价目标 评价方式 情感态度价值 知识 能力 观 树立主人翁 公民政治权利 了解 知道公民政治权利的 纸笔测试 意识，关心国 的内容 内容 家大事，积极 公民行使政治 运用 树立权利意识和责 纸笔测试 参与政治生 权利的渠道 意识，懂得选择合法的 活。 途径行使政治权利，解 决实际问题。 公民行使政治 运用 分析公民行使政治权 纸笔测试 权利的要求 利的案例，正确行使建 议权和监督权。 自觉维护国家 理解 认识维护国家安全、保 纸笔测试 安全 守国家秘密的重要性。 【教学目标】 1.知识目标：知道公民政治权利的内容，懂得公民依法行使政治权利的途径和 要求；认识维护国家安全和保守国家秘密的重要性。 2.能力目标：①在自主合作探究情景中，学会选择正确的途径依法行使建议权 和监督权，并以此指导自己的行为。 ②在已有知识的基础上，学会对所学新知自主进行归纳概括，同 时关注知识之间的内在逻辑关系，进而形成一定的后续学习能 力。 3.情感目标：树立主人翁意识，关心国家建设，积极参与政治生活，自觉维护 国家安全。 【教学重点】正确行使建议权和监督权 【教学难点】自觉维护国家安全 【学情分析】 学生的主人翁意识普遍较低，不关心国家大事，不懂得如何行使政治权利， 认为维护国家安全是大人的事，与自己无关；在现实生活中存在人们肆意行使 自己的政治权利给社会带来负面影响的现象等等。帮助学生正确认识这些问题， 有利于他们更好地关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自 觉履行政治义务。 【课时安排】1课时 【教学方法】情景教学法、小组合作探究法等。 【教学过程】 教学过程 教学内容与活动 设计意图 视频播放：市民为亚运限行提建议 通过播放视 思考： 频，激发学生兴 （1）市民积极对亚运限行提建议体现了 趣。引出本框内 导入新课 人们积极行使什么权利？ 容，公民依法参 与政治生活，行 使政治权利。 思考： 引出公民 （2）广大市民就亚运限行积极行使建议 政治权利的含义 七嘴八舌 权说明了