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五年级法制教育教案 第一讲 严格遵守规则与法律 教学目标： 1．情感、态度、价值观目标： 帮助学生树立尊重规则、尊重法律、追求公正的观念。 2 ．能力目标： 使学生能够理解法律的根本特征，法律的本质，能遵纪守法，初步形成法律意识和法 制观念。 教学过程： 一、导入〔案例导入〕 教师以学生常见的社会现象导入正常的社会秩序，不仅需要纪律、道德标准等非强制 性规则来维护，更需要一种强制性规则——法律的保障引入。 二、法的传说 学生看辅助文字，说说古人造“法〞字从“水〞、从“ 〞、从“去〞。 教师小结： “法〞包含维护公平， 铲除邪恶的意思。 那么， 法律是靠什么来维护公平、 铲除邪恶的，法律有什么特征，法律的本质是什么？ 三、学生阅读中间的辅助文字，从中你们有哪些收获。 1、《汉谟拉比法典》在世界法律史上有什么地位？ 2 、这部法律是谁制定的？ 3 、汉谟拉比是一个什么样的人？他生活中哪个时代〔哪个社会〕 ? 4 、这部法律代表的是哪个阶级的利益？ 结论：法律的本质 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的表达。 教师要特别强调，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，所以， 国家的意志就是人民的意志。我国的法律表达人民的利益和意志。 四、出示案例 学生阅读案例，找出案例中的相同点，在学生答复的根底上，教师总结，引出法律的 根本特征法律由国家制定并认可 教师根据案例介绍我国法律是如何制定的，是如何表达这一特征的。 在我国，法律是由全国人民代表大会及其常务委员会制定和修改。我国公民通过人民 代表的形式间接参与了法律的制定。因而，我国法律能充分表达人民的利益和意志。 比较道德、纪律、章程、法律制定上的不同，引出所有的规则包括国家的政策都不能 违反法律。 五、一个国家制定一部法律，如果不执行、不实施，这部法律还有用吗？如果严格执 行，过程会一帆风顺吗？ 出示案例引出法律的根本特征法律靠国家强制力保证实施 哪些是国家强制力，出示图片〔军队、法庭、监狱、警察〕让学生从感性上理解国家 的强制力有哪些。 出示案例： a 、 请在案例中，勾画出能表达法律靠国家强制力保证实施的句子。 b、 案例中的人以前是做什么的？ C、他们违反法律都受到了相应的处分，说明了什么？ 此案例设计的问题一方面稳固法律靠国家强制力保证实施，另一方面由学生的答复， 教师总结引出法律的第三个特征 六、法律对全体社会成员具有普遍的约束力。 指导学生阅读辅助文字，感受法律面前人人平等，同时感受我国是一个法治 国家，党中央惩治腐败的坚决性。 教师小结：任何人不管职位上下、功绩大小，只要违犯国家法律，就要负相应的法律 责任。 任何人都必须严格遵守国家的法律，依法标准自己的言行， 不允许有 “特殊公民〞存 在； 现在，大家知道什么是法律了吗，先由学生归纳，然后教师总结。 七、法律的含义：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的表达，是由国家制定和认可 的，是依靠国家强制力保证实施， 并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊 行为标准 第二讲 宪法是国家的根本大法 教学目标： 1. 知识目标 ⑴识记：①我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。 ②全国各族人民、 一切国家机关和武装力量、 各政党和各社会团体、 各企事业 组织，都必须以宪法国根本活动准则。 ③我国公民的根本权利和义务由宪法规定。 ⑵理解：①从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。 ②列举我国宪法的有关条款，说明