初中英语_九上 SectionA3a-3c教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 单元 Unit 6 教学内容 Section A 3a-3c 课时 3rd 教 学 目 标 知识与技能： 学习掌握下列词汇;阅读短文，能按要求找到相应的信息。通过阅读提高学生们的阅读能力。了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。 2.过程与方法：学生通过reading and comprehension,exercising and discussing 等展开学习活动。 3.情感态度与价值观：培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。 教学 重点 难点 教学重点：1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。 教学难点：1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。 教具学具资料准备 PPT, 白板 课 堂 教 学 设 计 课 堂 教 学 设 计 教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计） Ⅰ. Revision 1. Check the homework. 2. Role-play the conversation in 2d. Ⅱ. Lead-in 一、播放视频《茶叶的起源》，让学生们了解中国的茶文化，及茶叶被发明的渊源，并了解其发展过程。 It’s about the tea. Lu Yu. Ⅲ. Reading Work on 3a: 1. Tell Ss to read the article quickly and match each paragraph with its main idea. 2. 方法指导：先阅读所给的三句话，然后快速阅读短文，抓住每一段的主题句，找到答案。 3. 最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案。 Work on 3b: 1. 告诉学生们再次阅读短文内容，并回答3b中的所有问题。 2. 学生们先阅读这些问题，理解它 们的意思，然后带着相关问题仔细 回读短文，并在短文的相关信息处 划线。 3. 让学生们回答问题，并校对答案。 4. 让学生读一下自己的答案，并改正答案。 Ⅳ. Post reading Read and fill the blanks. Fill the blanks according to the passage. Work on 3c. Complete the sentences with the correct forms of the verbs in the box. 1. 告诉学生们本学习活动的要求：用所给单词的适当形式填空。 2. 让学生们读3c中的内容，理解每个句子的大体意思。 3. 如果不能直接填上，可以再去阅读短文，在相关的内容处，再仔细进行阅读，找到相关信息，并完成句子。 4. Check the answers。 Ⅴ. Language points Role-play the conversation in 2d. Watch the video and answer: 1. What is the video about? 2. Who is the writer of Cha Jing? Ss try to answer the questions. Reading 3a.Ss read the article quickly and match each paragraph with its main idea. Para. 1 How tea was invented by accident Para. 2 Lu Yu and his book Cha Jing Para. 3 How tea spread to other countries 3b. Read and answer: ① It was first drunk nearly 5, 000 years ago. ② Some leaves from a tea plant fell into the boiling water. It produced a nice smell and tasted delicious. This is how tea was invented. ③ Lu Yu. ④ It describes how tea plants were grown and used to make tea. ⑤ It was brought to Korea and Japan during the 6th and 7th centuries and to England around 166