- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Look at me!
Part A
教学内容 A Lets talk~Le ers and sounds
【知识目标】
1.重点字母:Ee 、Ff 、Gg、Hh 、Ii
2.重点词汇:face 、ear 、eye 、nose 、mouth
3.重点句型:
—How are you ?
教学目标 —Im fine,thank you.
【能力目标】
1.通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用句型。
2.培养学生正确地模仿语音、语调的能力。
【情感目标】
学会关心他人,懂得爱惜自己的身体。
1.听、说、认读、写字母Ee~Ii 。
教学重点 2.听、说、认读单词ear 、eye 、nose 、mouth 、face 。
3.句型“How are you? ”的运用。
1.字母Ee~Ii 的笔顺及占格,nose 与mouth 的读音。
教学难点 2.熟练地使用询问对方近况的句型及回答。
3.听懂Lets do 部分的指令,并做出动作。
教学准备 课本、录音机、磁带、字母卡片图、玩偶、 课时安排 3 课时。
每一个人的成功之路或许都不尽相同,但我相信,成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗,而每一条成功之路,都是充满坎
坷的,只有那些坚信自己目标,不断努力、不断奋斗的人,才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信,那就是,当你能把自己感
动得哭了的时候,你就成功了!
五官图片、课件。
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up Revision 活跃课堂气氛,同
学生之间运用第一、二单元所学的句子相互打招呼,教师先 时复习了前两个单元
与一名学生示范。 的句型,增进了师生、
T :Hello !/Good morning !/Good afternoon !Im...Whats your name? 学生与学生之间的交
S1:Hello !/Good morning !/Good afternoon !My names... 流。
T :Nice to meet you.
S1:Nice to meet you,too.
每一个人的成功之路或许都不尽相同,但我相信,成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗,而每一条成功之路,都是充满坎
坷的,只有那些坚信自己目标,不断努力、不断奋斗的人,才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信,那就是,当你能把自己感
动得哭了的时候,你就成功了!
二、Presentation Practice 结合课件、创设的
1.Lets talk 情景、教师的讲解,使
(1)师生观看Lets talk 部分的课件。听录音,了解对话内容。 学生理解对话,然后再
(2 )教师演示Lets talk 的内容,使学生进一步理解对话。教师 进行对话练习。
先左手举起Chen Jie 的头饰,右手举起小鸟的头饰,用不同
声调引出对话内容。接着教师用Mike 和Chen Jie 的头饰进
行后面的对话。
(3 )教师提问Mike 和Chen Jie 是怎样用英语打招呼的。能力
强的学生尝试性地说:“How are you
文档评论(0)