八年级数学上册12.2三角形全等的判定(SAS)导学案(无答案)新人教版(2021-2022学年).pdfVIP

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2021-11-28 发布于辽宁
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八年级数学上册12.2三角形全等的判定(SAS)导学案(无答案)新人教版(2021-2022学年).pdf

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三角形全等的判定主备人辅备人授课人使用时间思考：两边及其一边的对角对应相等的两个三角形是否全等？通过画图或实验可以得出 : 分课时总课时姓名小组组号课题 : １2。2 三角形全等的判定 (2 ） (SA Ｓ) 课型 : 备注 ( 教师个性备三、展示交流 : 课 ; 学生方法总 C 新授课 1. 已知如图 ,A Ｃ=BD，∠1 ＝ ∠2，结，易混点、易错学习目标 : 点整理求证 :BC=ＡD 1. 理解并掌握三角形全等 “边角边 ”的内容 . ２. 会运用 “SAS”定理证明三角形全等 . 1 A 重点难点：三角形全等的 “边角边 ”定理及应用．一、课前检测： 1。三角形全等的判定方法 ( 一 ) 的内容是什么？变式训练：２。作一个角 ∠DEF,使 ∠DEＦ = ∠ABC．如图，已知 OA=OB,应填什么条件就得到 △AOC≌△BO 件 ) 并说明全等的理由 . 二、探究新知：探究３：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形是否全等？（1）读句画图：先任意画出一个 △ ＡBC.再画出一个 △DEF，使Ｄ E = ＡB, EF =BＣ， ∠ ＤＥF=∠ABC （即两边和它们的夹角分别相等 ) 。 ( ２) 把画好的三角形剪下来，放到 △ABＣ上, 观察两个三角形是否全等？ (3) 归纳：由上面的画图和实验可以得出：三角形全等判定方法（二 ) ： ? 相等的两个三角形全等（简称 “ ”或 “ ”) （４) 用符号语言表述三角形全等判定方法（二）课后反思 :