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创立性思想教学设计 创立性思想教学设计 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 创立性思想教学设计 创 造 性 思 维 教 案 2015 级应专心理学 1 班 苏善填 学号： 1510144 理论基础： 创立性思想，是一种拥有首创意义的思想活动，即开拓人类认识新领域、首创人类认识新成就的思想活动。在心理学中，创立性思想是以感知、记忆、思虑、联想、理解等能力为基础，以综合性、研究性和求新性特点的高级心理活动，需要人们付出艰辛的脑力劳动。一项创立性思想成就经常要经过长远的研究、刻苦的研究、甚至多次的挫折方能获取，而创立性思想能力也要经过长远的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创立性思想的过程，则离不开众多的推理、想象、联想、直觉等思想活动。 授课目的 引导学生打破思想定势，提高学生的思想能力。 学习创立性思想的特点 授课重点、难点 1、认识什么是创立性思想。 2、激发学生多角度思虑问题的兴趣； 3、经过活动进行思想训练，培养学生思想的灵便性、独创性等。 授课方法 活动法，故事解析，游戏法 授课过程： 一、创立情境，导入主题（  10分钟）： 老师：同学们，我说左手，你们举右手。我说右手，你们举左手。 （重复 10 遍）老师： 我现在说右手， 你们举右手。 学生：大多数举左手。 老师：哈哈哈哈 ! 学生： 啊！哈哈哈哈 ! 请学生们谈谈