初中语文：《大自然的语言》说课稿(教学设计).pdfVIP

初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2021 — 2021 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 说课稿 / 初中说课稿 / 初中语文说课稿 编订： XX文讯教育机构 初中语文教案 文讯教育教学设计 《大自然的语言》说课稿 ( 教学设计 ) 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习语文的内容， 培养学生的阅读能力、 交流能力， 学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本说课稿 资料适用于初中语文科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的 内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 各位评委大家好：我是桦川县第四中学的语文教师刘丹，今天我说课的题目是《大自然 的语言》。《大自然的语言》选自人教版初中语文八年级上册。下面我就按照说教材、说学 生、说教法与手段、说教学过程设计、说教后反思五个部分进行说课。一、 说教材。 （一）、 教材简介：《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我过著名的气象和 地理学家竺可桢，文章从一年四季的物候变化谈起，形象说明什么是“大自然的语言”，在 此基础上自然引出什么是物候和物候学，并以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接 着谈决定物候现象来临的四个因素，最后则说明物候学对于农业生产的重要意义。（二）、 教学目标简介：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学 目标定为 1、知识目标： A、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。 B．初步了解一些说明文的知识，掌握有 条理地说明事物和举例说明的方法。 2、能力目标： 第 2 页 共 7 页 初中语文教案 文讯教育教学设计 A．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文 章的能力。 B．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事 理。 C．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用 生动的语言说明事物。 3、情感、态度、价值观目标： 培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 （三）教学重点 由以上目标我指定 本课教学重点如下： 1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息， 初步概括内容要点。 2 ．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。（四）教 学难点 1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 2 ．概括 物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。二、说学生。 1、学生知 识基础和生活经验 本文介绍丰富的物候现象很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。 容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的物候知识以及 个别专业术语较深奥， 初二学生学习起来有一定的难度， 应结合学生的生活经验重点突破