道德教育的方法与技巧.pdfVIP

道德教育的方法与技巧 一、道德教育不是说教 思想道德教育工作中固然需要一定的“说教”，但是“说教”并不是唯 一的教育方法。 其理由有二： 第一，是学生个体情况是因人而异的，这就决定了思想道德教育 的方式、方法是多种多样的。外因是事物变化的条件，而内因才是事 物变化的决定因素。道德不是自发形成的，道德行为是发自个人内心 的自觉才能奏效。这就要求班主任在思想教育过程中注重教育的科学 性、灵活性，做到有计划有目的有针对性地进行道德思想教育，规范 道德行为，让学生真正接受，达到入脑、入心的程度，才能由理解变 为自觉的道德行为。这样道德氛围才能形成，思想道德教育才能真正 见成效。因此，对初中学生进行思想道德教育，首要的是根据初中学 生的特点，以及学生的个性差异而确定教育的内容和方法。初中学生 由于年龄小、知识缺乏，对许多问题无法理解和认识。对他们进行思 想道德教育，如果内容不加选择、生搬硬套千篇一律，方法上又实施 大量的强输硬灌。这样极易造成学生知行分离、言行不一，甚至不知 错，更谈不上改错。 第二，不妨抓好重要节庆日、纪念日的思想道德宣传教育和实 践活动。利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日， 以及未成年人的入学、入队、入团、成人