“三角形的三边关系”教学设计新部编版.pdf免费

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan “三角形的三边关系”教学设计 李桂香 一、教材分析 华东师范大学出版社出版的 义务教育课程标准实验教科书 七 年级（下）第八章第 50—52 页，内容是三角形的第 3 节（三角形的 三边关系）。它是在学生已经掌握了三角形的概念、三角形的特殊线 段、三角形的内角和的基础上研究的。 本节课主要围绕三角形的三边 关系、三角形的画法和三角形的稳定性开展探究， 发现三角形的有关 结论，解决一些实际问题。 通过本节课的学习，可以为学生空间观念 的发展、数学活动经验的积累、个性的发挥提供机会；同时也为学生 推理意识的建立和对推理过程的理解打下基础， 为运用自己的方式有 条理地表达推理过程作出铺垫。 二、教学目标 1．知识目标 (1)学生在操作中感悟到“三角形任意两边之和大于第三边” ，懂 得判断三条线段能否组成三角形及已知三角形两边会求第三边的取 值范围。 (2)理解三角形的画法，能准确画出三角形。 (3)使学生感悟到三角形的稳定性，并能寻找到生活中的运用。 2 ．能力目标 (1)通过实验、观察、交流、发现等活动，发展平面几何观念、 推理能力和条理表达的能力； (2)通过实践去感受三角形的三边关系及三角形的稳定性，体会 数学知识在实际生活中的应用。 3 ．情感目标 (1)培养学生的探索精神、实践精神； (2)在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合 作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离； (3)联系学生的生活环境，使学生通过实验、观察、交流、归纳， 获得必需的数学知识，品尝发现带来的快乐，激发学生的学习兴趣。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 三、教学重难点及突破关键 重点：三角形三边关系及三角形稳定性的探究和归纳； 难点：三角形三边关系的发现及应用； 关键：通过学生自己动手操作发现三角形三边关系及稳定性， 帮 助学生用所学生的知识去解决身边的实例。 四、设计理念 1、以学生为中心； 2 、以操作为主要手段 ; 3、以感悟为学习目的； 4 、以发现为宗旨。 五、教学过程 教学活动 教学环节 学生 教师活动