幼儿园中班教案《蜗牛》含反思.doc

PAGE PAGE 1 幼儿园中班教案《蜗牛》含反思 中班教案《蜗牛》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验观察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、喜爱蜗牛的情感，引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园中班《蜗牛》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1.引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。 　　2.体验观察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。 　　3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 　　4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　重、难点： 　　观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。 　　活动准备： 　　蜗牛视频、关于蜗牛PPT。 　　活动过程： 　　一、谈话导入。 　　——小朋友，你见过蜗牛吗你见过的蜗牛是什么样的 　　——谁能把你见过的蜗牛画出来，并告诉我它的身体名称吗 　　——我们先看个小短片，再来看看这个小朋友画的完不完整。 　　二、请幼儿观看视频，了解蜗牛外形特征。 　　——观看完视频，请幼儿说说自己的发现。 　　——教师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明。 　　三、出示PPT《蜗牛》，介绍蜗牛的身体及名称。 　　——关于蜗牛的壳，你有什么发现呢（蜗牛壳上有旋转的线——螺线） 　　——出示蜗牛壳图片，观察（从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。） 　　——我们再来看看蜗牛的头，它有几对触角它的眼睛在哪里——蜗牛的嘴巴在哪里你知道它喜欢吃什么吗（蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为齿舌。） 　　——蜗牛是怎样行动的（蜗牛利用足腺分泌粘液，减少摩擦，蠕动腹足移动。） 　　四、分享寻找蜗牛的经验，并讨论蜗牛喜欢居住在什么样的环境中。 　　——小朋友，你没有有抓过蜗牛你是在什么地方找到的 　　——教师总结：早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、，潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛，看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。 　　——最近小朋友有见到蜗牛吗你一般都是在什么季节见到蜗牛的（蜗牛要冬眠和夏眠） 　　——请幼儿观看视频，了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。（蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来，此膜硬化后便形成一道保护身体躯体的膜，可防止外物侵入。这层硬膜具有轻微的透气性，使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时，任何水分都很难经此而散失。） 　　活动延伸： 　　和孩子们一起寻找夏眠中的蜗牛，用放大镜仔细观察。 　　活动反思： 　　本节活动中，孩子们通过观察视频、图片，来了解了蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。本来本节课打算带孩子们一起用放大镜观察蜗牛，但因为现在是夏季，大部分蜗牛已经夏眠，不好找到了，所以没有让幼儿用放大镜观察。 　　改进措施： 　　在区角中投放放大镜与小蚂蚁，请幼儿观察放大镜下蚂蚁的样子，并把观察到的蚂蚁画下来。 小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。