初三英语教学反思及整改措施.docVIP

精选文档 初三英语教课反省及整顿举措 毛翠琴 回顾一年的教课，感触万千，一年来脚踏实地的教课，扎扎实实地搞好抓中激优补差工作，可会考成绩老是不尽人意，怎样进行有效复习来提高成绩？怎样才能激发学生学习的踊跃性和主动性，将被动学习变成主动学习呢？经过长久的回顾和反省，我以为在教课中可能存在以下问题： 1.在讲堂教课中因为老是惧怕学生不会和不懂， 过于重视解说而忽视了学生的练，没有办理好讲与练得关系，以致教与学不合拍，部分学生出现了一听就会，一做就错的想象。 2.教课方法陈腐，不够灵巧多样，不可以充足地激发学生的兴趣和求知欲，再加上初三讲堂容量大、进度快、密度强，以致部分学生对英语失掉了兴趣，差生面愈来愈大。 3、讲堂教课不可以与生活实质密切联系，学生原有的知识不可以获得实时、合时地活化及运用，学生的变通运用能力较差，不可以活学活用。 4、对中考的研究不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特色及规律的认识不够明确，在讲堂教课中依靠于复习资料，进而讲堂教课缺少对学生英语知识系统的方法指导和能力培育。 剖析近几年的会考试卷，自 2011 年以来，英语试题难度逐年增大，灵巧性和生活性也逐年增添， 几乎每道题目都与生活情形密切联系， 而我们的学生学的死，灵巧变通能力又短缺。针对以上状况，我以为我们应从以下几个方面做起以提高 今年的英语成绩。 1、着重讲堂教课效率的提高，要确实抓好备课这一环节