湖心亭看雪教案甘甜.docVIP

湖心亭看雪教课设计甘甜 湖心亭看雪教课设计甘甜 湖心亭看雪教课设计甘甜 湖心亭看雪 黄山市新城实验学校 甘甜 教课目的： 1、联合说明，疏导文意，累积文言词汇。 2、赏析写景语句，体会白描手法。 3、字斟句酌地观“痴”行、赏“痴”景、悟“痴”心，理解作者深层次的“痴” 。 教课要点： 赏析写景语句，体会白描手法。 教课难点： 感觉作者的性格，理解作者深层次的“痴” 。 课时安排： 一课时 教课过程： 一、导入新课 以《西湖梦寻序》引入张岱与西湖的情素，揭露课题。 二、检查预习，整体感知 1、读通： 1）自由朗诵课文两遍，明确要求。 2）指名读。 3）齐读。 2、读懂： 1）小组内沟通，解决预习中碰到的不懂的地方。 2）沟通未解决的问题。 3）词语累积。 3、整体感知：这篇文章写了一个什么故事？ 4、在文中找到一个评论张岱的字——痴。 三、观“痴”行 1、张岱的“痴”表此刻哪里？找原词句子回答。 2、课件出示相应语句，字斟句酌观其“痴”行。 四、赏“痴”景 1、过渡：既然是去看雪，痴人眼中的雪景是如何的呢？请找出写景的句子，读 一读。 2、对照阅读： “雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ” “雾凇沆砀，天云山川，上下一白。湖上影子，惟长堤一条，湖心亭一座，与余 舟一艘，湖中人两三个而已。 ” 品尝“与”、量词的妙