猜想、证明与拓广.pptVIP

课题学习;教学目标： 1.知识与技能 (1)经历猜想、证明、拓广的过程，增强问题意识和自主探索意识，获得探索和发现的体验. （2）在问题解决过程中综合运用所学的知识，体会知识之间的内在联系，形成对数学的整体性认识. 2.过程与方法 在探究过程中,感受由特殊到一般、数形结合的思想方法，体会证明的必要性;发展学生的推理能力. 教学重点难点 1.重点:通过对一个开放性、探究性的课题的探索，获得探索和发现的体验，体现归纳、综合和拓展，感悟处理问题的策略和方法. 2.难点:处理问题的策略和方法.;挑战“自我”;挑战“自我”;挑战“自我”;挑战“自我”;挑战“自我”;挑战“自我”;挑战“自我”;由特殊到一般;挑战“自我”;任意给定一个矩形,是否一定存在另一个矩形,它的周长和面积分别是已知矩形周长和面积的一半? 你准备怎么去做?请预习书第167页;挑战自我;2.已知:(1)如图,AB⊥BD于点B,CD⊥BD于点D, AD和BC相交于点E,EF⊥BD于点F. 求证:;知识的升华;结束寄语