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图形的认识与测量（一） 涉县明德小学 宋海峰 一、教学目标 1、使学生巩固线段、射线和直线的特征，进一步认识相互之间的联系和 区别，能画出相应的图形。 2、使学生了解同一平面内两条直线的位置关系。使学生进一步掌握垂线 和平行线的意义。 3、使学生巩固角的意义，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较 熟练地量角和画指定大小的角。 4、进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。构建图形之间的联系。 二、教学重、难点 1、直线、射线、线段的意义及区别。 2、角的意义及分类。 3、平行和相交的意义。 三、教学过程 （一）谈话导入，出示课题 谈话：同学们，你们知道我国古代伟大的教育家是谁呢？——孔子。他 对复习提出了什么要求呢？——“温故而知新”。导出新课：这节课就用这种 方法进行复习。板书课题：图形的认识与测量（一） （二）回顾整理，构建联系。（课件出示自学提示） 自学提示： （1）、直线、射线和线段有什么区别？ （2）、我们学过的角有哪几种？角的大小与什么有关？