不忘初心立德树人33964.pdf

______________________________________________________________________________________________________________ 不 忘 初 心 立德树人 ——用师德和关爱点亮学生心灵的天空 师德是教师之魂，古往今来，一代代身正学高的师者丹心育才， 撒播文明， 推动着国家和民族不断进步， 赢得了全社会的尊重和称赞。 可以说， 教师是一个社会文明的引领者， 是一个社会的道德榜样。 “教 书与育人并重， 知识与能力共举” ，教师的神圣职责并不在于只向学生 传授书本知识，而更在于对学生精神世界施加影响。 作为班主任，不仅要教给学生学习书本上的知识，更重要的是教 给学生做人的道理，让学生拥有健康的心理和健全的人格。那么，对 待“ 问题学生” 我们应多一份关爱，少一份斥责，教育的意义也就在 于唤醒每一颗学生的心灵，使他们都沐浴在爱的阳光里，让他们受着 情感的滋润，千万不能因为其表现不好而放弃对他们的培养与转化， 或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。让我们 一起用师德和关爱点亮学生心灵的天空， 用真诚与爱心， 平等与尊重， 宽容与耐心， 去架设师生之间心灵的桥梁， 使这座桥梁永远畅通无阻。 目前担任电气工程系高 16-5 班的班主任的我，遇到这样一位同 学，他名叫张宇，智力较好，但对学习不感兴趣，学习成绩较差，性 格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。经常和父母 、 老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪，你越是反对的事情，他就 越和你对着干。在家里，一旦父母不能满足他的要求，他就使性子 ， 精品资料 以赖在床上不去上课来抵抗父母， 弄得父母亲实在没有办法， 在学校， 他这种反抗行为更加尖锐。每当老师批评他时 ，他眼睛直对着老师， 头仰得很高 ，一副不服气的样子 ，甚至还和老师顶嘴 ，上课故意睡 觉，不交作业 ，家长和老师十分无奈。该生叛逆行为非常严重，往往 把家长和老师的批评和帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己， 因而表现出严重的敌对倾向。为此我进行了家访，通过了解分析其原 因主要有两个： 1、是家庭教育方式不当。他的父亲是某工地负责人 ，工作忙， 由于和孩子沟通少，任其自由发展，父母只给孩子每月的生活费，不 太关心他的行为和生活， 偶尔问起成绩 ，若不理想， 见面父亲就斥责、 谩骂，造成孩子任性放纵。而他的母亲只关心孩子的生活，忽视孩子 的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。对孩子的教育两人意 见不一致。 2 、半幼稚半成熟的性格特点。 这一阶段学生心理发展正处于半成 熟半幼稚阶段，一方面以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能 力的限制，开始有意识的摆脱童年期的直率和纯真，并以怀疑和审视 的态度来观察和面对周围的事物， 这一阶段容易冲动， 行为不易预测 ， 逆反心理比较强 ，看问题容易产生偏见， 拒绝一切批评， 所以对父母 和老师的批评和劝导产生抵触隋绪。 对孩子有了充分的了解后，我采取了以下解决措施： 1 、家校互通形成教育合力。其一