浙教版八年级下 4.2 证明(3) 课件.pptVIP

4.2证明(2);4章 命题与证明;直观是把“双刃剑”;学习目标： 1.学会命题证明的思路分析，会从已知出???或从结论出发，建立思路框架结构图。 2.熟练掌握按命题证明的思路框图进行证明过程的正确书写。 3.体会推理过程方法的多样性，发展逻辑推理能力。;自学指导，整体感知;知识与回顾:;例5 已知:如图,AD是△ABC的高,E是AD上一点.AD=BD,DE=DC, 求证:∠1=∠C.;例5 已知:如图,AD是△ABC的高,E是AD上一点.AD=BD,DE=DC, 求证:∠1=∠C.;小收获: 思路1;学以致用:;学以致用:;已知：AD是∠BAC 的平分线，BC垂直AD于点O，AC垂直DC于点C。 求证（1）三角形ABC是等腰三角形； （2） ∠D= ∠B;例6 已知:如图,AD是三角形纸片ABC的高.将纸片沿直线EF折叠,使点A和点D重合. 求证:EF∥BC.;例6 已知:如图,AD是三角形纸片ABC的高.将纸片沿直线EF折叠,使点A和点D重合. 求证:EF∥BC.;例6 已知:如图,AD是三角形纸片ABC的高.将纸片沿直线EF折叠,使点A和点D重合. 求证:EF∥BC.;又有了收获:思路2;学以致用:;求证：三角形三个内角的和等于180度。;设计题:;4章 命题与证明;学有所成;学有所成