11-12第一学期数学教研组总结.pdfVIP

数学教研组工作总结 （2011——2012学年度第一学期） 本学期数学教研组工作在上级领导的指导下，在校领导 的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各 项教研计划，坚持以数学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学 数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年 级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生 生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实 提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，顺利完成了 一系列工作。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有 机结合 本组数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时 能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心， 强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机 结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力 培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以 人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材 的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重 点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体 在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。 对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显， 大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心 备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学 生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学 生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有 趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋， 学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互 学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切 实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立 足课堂。 二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理 1．认真落实《电子备课制度》。为促进教师教育教学 观念的更新，交流教学经验，实现资源共享；有效的利用网 络资源；使教师有更多的时间、空间和精力用于钻研教材、 辅导学困生，本学期改变以往的手写教案，采取教师备电子 文档教案，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，不断 提高教育教学质量。电子备课以同年级备课组为单位，备课 组内每位教师主备一单元。主备教师要把握好教材的重、难 点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各 种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备 课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实 际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的 二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和 整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内 容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡 度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导 处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备 课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。反思的 内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。 2 ．优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化 课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教 学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管 理，继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案， 点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科 学的量化打分，最后和教师的绩效工资挂钩，促进了教师工 作的积极性和竞争力。 3 ．进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能， 作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适 当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养 成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。期中、期末 对学生作业情况进行量化检查。 4 ．本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课 前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头， 特别加强了对后进生的辅导。 三、积极开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学 效率 1．每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平， 更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且 把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期初开展了“同 上一节课”活动，四年级的7位老师同上了《角的认识》这 一节课。7位老师在抓住重难点的同时又彰显了各自的教学 特色和不同的教