创造性游戏中低结构材料的投放策略.docVIP

创建性游戏中低构造资料的投放策略 创建性游戏中低构造资料的投放策略 PAGE / NUMPAGES 创建性游戏中低构造资料的投放策略 创建性游戏中低构造资料的投放策略 一、问题的提出 皮亚杰认为，初期教育应当着眼于发展小孩的主动活动，让少儿在与环境、资料的互动中获取学习与发展。维果茨基指出，教育应当走在发展的前方，而游戏是少儿园教育的基本活动，游戏不单给少儿带来了快乐，更重要的是能促进少儿综合素质的发展。研究表示：教师供给的游戏资料尤其重要，资料是进行创建性游戏必备的物质条件，它不单起着激发少儿创建性的作用，还可以不停推动游戏的进度，增加游戏情节，丰富游戏内容。 睁开游戏，离不开游戏环境的创建和游戏资料的准备。对教师来说，供给适合的创建性游戏资料是另一种察看和指导的方式，一方面能够认识少儿的发展水平（游戏水平、思想能力、语言表达能力等） ，另一方面能够依据察看到的孩子发展的实质状况实时调整游戏资料，促进少儿的游戏水平不停提高。 认识到游戏资料对游戏的重要性后，我园老师在资料的供给上就更多地加以关注。除了高构造资料的供给外，每个班都有一个低构造资料的地区――百宝箱。所谓低构造资料，是指那些没有定型、没有固定用法、没有详细特色的一些资料，也就是半成品，少儿能够用它们来以物代物，或是制作 成成品，是一物多玩的资料。低构造资料的特色是少儿能够 按自己的想法任意操作、改变、组合，因操作方式的