人教版初中语文9年级下册《海燕》教学课件.pdfVIP

人教版初中语文 9 年级下册 《海燕》教学课件 一、课堂导入 波涛汹涌的大海上空有着这样一种海鸟 : 它有坚硬的翅膀，不屈 的灵魂。它经常在暴风雨来临前的海面上，勇敢地搏击风浪，笑傲苍 穹。它就是 -- 海燕。 这节课，我们将一起学习俄国作家高尔基的这篇充满激情的散文 诗《海燕》，一起来感受高尔基带给我们的生命最强音。 二、作者简介 高尔基 : 原名阿列克塞 . 马克西莫维奇 . 彼什科夫， 苏联作家 。社 会主义现实主义文学的奠基人、 无产阶级革命文学导师， 被列宁称为 “无产阶级艺术最伟大的代表者 ”。 主要作品 : 自传体小说《 童年 》、《在人间 》、《我的大学 》，长篇小 说《 母亲 》、剧本《 小市民 》等。 三、写作背景 本文写于 1901年，当时正是俄国 1905 年革命前夕沙皇统治最黑 暗的时期，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。 作者敏锐地预先察觉到时代的风云变幻，于是根据当时的形势， 写成了短篇小说 “幻想曲”《春天的旋律》，创造出广为传颂的 “海燕” 形象，鼓舞了一代又一代的革命者。 《海燕》就是这篇小说的结尾部 分 。 四、知识链接 文体知识 散文诗： 散文诗是种 兼有诗与散文特点 的现代抒情文学体裁。 它 融合了 诗的表现性 和散文的描写性 。一般表现作者基于社会和人生背 景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动。 散文诗的特点： 本质上 ，属于诗也属于散文，有诗的情绪和幻想，也有散文的外 观和内涵，给读者以美和想象。 内容上 ，保留了有诗意的散文性细节。 形式上 ，有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在 的音韵美和节奏感。 文体解读 海燕 ：海燕是一种鸟，羽毛黑褐色，常掠海面疾飞。暴风雨来临 之前，常在海面上飞翔。 在俄语中， 海燕有 “暴风雨的预言者”之意。 以《海燕》为题，直接点明写作对象。 五、字词积累 máng ào xi áng ōu yín cuàn 苍 茫 高 傲 飞 翔 海 鸥 呻 吟 飞 窜 chǔn qi è wānyán xī 蠢 笨 胆 怯 蜿 蜒 熄 灭 六、整体感知 除了海燕这个主要形象，文中还出现了哪两组形象 ? 第一组 : 海鸥、海鸭、企鹅 第二组 : 狂风、乌云、波浪、雷声 七、结构梳理 课文可以分为几个部分 ? 第一部分 (1-6 自然段) : 写暴风雨正在酝酿，海燕高傲地飞翔， 以革命的激情和迅疾的行动渴望着暴风雨的到来。 第二部分 (7-11 自然段) : 写暴风雨迫近之时，海燕勇敢地搏击风 浪，以欢乐的情怀、必胜的信念迎接暴风雨的到来。 第三部分 (12-16 自然段) : 写暴风雨即将来临之时 , 海燕以“胜利 的预言家”的姿态热情地呼唤着暴风雨。 八、课文精读 ? 第一部分 (1 自然段) ： 1. 开篇第一句话属于什么描写 ?有什么作用 ? 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 环境描写 。 一方面 点明海燕所处的恶劣环境 ，另一方面有利于 衬托出海燕的 战斗雄姿 , 突出其英勇形象 。 2. 这句话运用了哪些修辞手法 ?有什么作用 ?