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关于2021双减政策后家长做法 双减政策出台后家长们喜忧参半，既有缓解压力之感，又有莫名的不安。家长的担忧聚焦于几个问题：减少学科类校外培训，会不会造成阶层固化？市场需求仍在，会不会造成私教盛行？双减会不会造成孩子放羊？双减后，什么样的孩子会脱颖而出 想弄明白这些问题，我们首先需要分析双减政策的底层逻辑：针对学科教育，要把学科教育回归学校教育的主阵地，减轻家庭负担。 由此可见，双减政策将进一步推动学校教育和家庭教育回归各自的角色。 双减政策出台前，家庭与学校出现同质化趋势。学校像考场，家里还是像考场。受市场宣传的影响，家长们大都别无选择又极其负责地将孩子送进培训班或在家给孩子布置额外作业。当校外辅导被政策性叫停，家长们失去了方向。停下来，分析一下政策，找到家长可以尝试的角度。 家长要怎样 把时间还给孩子呢？ 文件第二项第5条规定： 分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习； 小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。 第三项第9条规定： 保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间； 对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务； 初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可